MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan Model Pembelajaran CIRC terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh Berdasarkan hasil PISA, hasil capaian belajar siswa nasional dan hasil observasi dengan sekolah menunjukkan hasil literasi dan hasil belajar yang rendah. Berdasarkan hasil PISA, capaian hasil belajar nasional dan hasil wawancara disekolah dasar terdapat kesenjangan antara kenyataan dan harapan terhadap kemampuan literasi siswa. Metode penelitian yang dipilih adalah SLR (Systematic Literature Review) terhadap 20 jurnal yang disaring berdasarkan kriteria inklusi, yaitu: terindeks web. Didapatkan dari 20 jurnal terdapat 17 jurnal menggunakan metodologi Penelitian Tindakan Kelas, serta 3 jurnal lain menggunakan metodologi Quasi Eksperimen dengan jenis Non?Equivalent Post Test Only Control Group Design Dari hasil analisis wilayah, didapatkan wilayah terbanyak yang melakukan penelitian menggunakan metode CIRC ini berada di wilayah Jawa Tengah, Sulawesi Utara dan Sulawesi Selatan. Terdapat 2 jurnal yang menggunakan media pembelajaran dalam pelaksanaannya yaitu media cerita bergambar dan buku cerita bergambar. Didapatkan hasil bahwa penerapan model CIRC menggunakan metodologi PTK mendapatkan rata-rata peningkatan dari 17 jurnal sebanyak 31,96% kemudian dari metodologi quasi eksperimen didapatkan rata-rata hasil belajar CIRC 61,19. Dari hasil analisis ini, direkomendasikan pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan Model CIRC agak lebih efekttif dapat menggunakan media kartu Jack&Jacky.

Kata Kunci: Model Pembelajaran CIRC, Hasil Belajar Bahasa Indonesia, Siswa Sekolah Dasar.

Topik Terkait

Sitasi