PENGGUNAAN METODE VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE MODEL CERITA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DENGAN MATERI AKHLAK TERCELA DI KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH SIMPANG KUBU KECAMNATAN KAMPAR KABUPATEN KAMP

Abstrak / Ringkasan

Mata pelajaran akidah akhlak bertujuan untuk menumbuhkan dan meningkatkan
keimanan peserta didik yang diwujudkan dalam akhlak yang terpuji, melalui pemberian dan
pemupukan pengetahuan , penghayatan , pengamalan peserta didik tentang aqidah dan akhlak
islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang dan meningkat kualitas
keimanan dan ketaqwaannya kepada allah SWT serta berakhalak mulia dalam kehidupan
pribadi,bermasyarakat dan bernegara sehingga memperoleh kebahagiaan di dunia dan akhirat.
Dalam pembelajaran aqidah akhlak yang sangat diharapkan adalah hasil maksimal.
Untuk memperoleh hasil maksimal pada pembelajaran salah satu faktor penentunya adalah
motivasi belajar siswa yang baik. Oleh karna itu siswa harus memiliki motivasi yang tinggi
terhadap pelajaran aqidah akhlak.
Namun berdasarkan observasi awal penulis terhadap motivasi siswa kelas V MI
Muhammadiyah simpang kubu kecamatan kampar kabupaten kampar terdapat indikasi masih
rendahnya motivasi belajar siswa, hal ini dapat dilihat dari gejala-gejala seperti : sebagian
besar atau 75% dari jumlah siswa 41 orang dikelas jarang yang memberikan pertanyaan
kepada guru, masih ada murid yang ribut ketika guru menerangkan pelajaran, siswa jarang
memberikan tanggapan berkaitan penjelasan guru, sebagian siswa kurang memperhatikan
keterangan guru, sebagian siswa tidak mau mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru.
Berangkat dari permasalahan tersebut penulis mencoba melakukan penilitian tindakan
kelas guna mencari pemecahan masalah motivasi belajar siswa pada mata pelajaran aqidah
akhlak dengan mengunakan MetodeVCT model cerita
Adapun langkah yang penulis lakukan dalam penilitian tindakan kelas ini, adalah
dengan membuat perencanaan pembelajaran, pelaksanaan tindakan , dan refleksi dari hasil
penilitian tersebut.
Berdasarkan obvservasi yang telah penulis lakukan, maka terlihat tingkat motivasi
murid kelas V MI Muhammadiyah simpang kubu dikategorikan rendah, hal ini dapat di
buktikan dengan hasil observasi pada siklus I dengan nilai 63,89% dan ternyata belum
mencapai indikator kaberhasilan yang di harapkan dalam penelitian ini. Setelah di lakukan
perbaikan pada tindakan siklus II maka terjadi peningkatan motivasi murid dengan nilai
68,28% dapat dikategorikan sedang. Namun hasil pada tindakan siklus kedua ini belum
mencapai hasil maksimal yang peneliti harapkan. Dan dilanjutkan dengan tindakan siklus III
maka hasil yang di dapatkan dikategorikan tinggi dengan nilai 82,92%. Hal ini menunjukkan
bahwa motivasi belajar murid pada mata pelajara aqidah akhlak setelah diterapkan dengan
metode value clarification technique ( VCT) model cerita meningkat dan dapa dikategorikan
baik sekali karena berada antara 76%-99%.

Topik Terkait

Sitasi