UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII B SMP N I PONJONG MELALUI PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING
Ag. Andika Purwono Adi Saputro · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran
penemuan terbimbing sebagai upaya untuk meningkatkan kreativitas belajar
matematika siswa kelas VII B SMP N I Ponjong.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan
dalam dua siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan, satu
pertemuan terdiri dari dua jam pelajaran dan satu jam pelajaran selama 40 menit.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP N I Ponjong yang berjumlah 32
siswa. Objek penelitian ini adalah keseluruhan pelaksanaan pembelajaran matematika
pada materi luas permukaan dan volume bangun ruang kubus dan balok dengan
penerapan pembelajaran penemuan terbimbing. Data penelitian diperoleh melalui
observasi pelaksanaan pembelajaran, angket kreativitas siswa, tes, wawancara, dan
dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran dengan metode
penemuan terbimbing dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran
matematika di kelas VIII B SMP N I Ponjong. Adapun proses pembelajaran dengan
metode penemuan terbimbing adalah sebagai berikut: 1) Pendahuluan, yaitu guru
memberikan apersepsi untuk melihat kesiapan siswa. 2) Kegiatan inti, yaitu siswa
mengerjakan LKS yang disusun secara khusus untuk pembelajaran dengan metode
penemuan terbimbing. 3) Penutup, yaitu siswa bersama guru menyimpulkan apa yang
telah ditemukan dalam selama pembelajaran. Peningkatan kreativitas siswa dapat
dilihat dari peningkatan setiap aspek kreativitas yang diteliti yaitu: 1) Rasa ingin tahu
adalah 74%, walaupun masih dalam kategori sedang tetapi meningkat 8%. 2) Dapat
bekerja sendiri adalah 76%, meningkat 2% dengan kategori tinggi. 3) Senang
mencoba hal yang baru adalah 73%, walau masih dalam katagori sedang tetapi
meningkat 10%. 4) Dapat memberikan usul adalah 80%, meningkat 7% dengan
kategori tinggi. 5) Berani mengambil resiko adalah 84%, meningkat 3% dengan
kategori tinggi
Topik Terkait
Referensi Serupa
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII B SMP N I PONJONG MELALUI PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING
Ag. Andika Purwono Adi Saputro
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING SISWA KELAS IXF SMP NEGERI 2 IMOGIRI BANTUL YOGYAKARTA
Rosalia Hera Rahayuningrum, S.Pd
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pada Materi Bangun Segitiga dan Segi Empat Dengan Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VII SMPN 1 Patuk
Khomsiatun, Siwi
Implementasi Pendekatan Open Ended Dengan Metode Group To Group Untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP (Penelitian Tindakan Kelas di SMP Muhammadiyah 3 Depok dan SMP N 3 Depok)
Danuri, Danuri
Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah dan Pembelajaran Penemuan Terbimbing terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII SMP
Rochani, Sri
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Matematika pada Bangun Ruang di SMP
Suriyain, Siti
Pengembangan Bahan Ajar Matematika dengan Pendekatan Kontekstual dan Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan EQ dan SQ Siswa Akselerasi SMP/MTs
Agustyarini, Yhasinta
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CPS (CREATIVE PROBLEM SOLVING) BERBANTUANGEOGEBRA DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA KELAS VIII SMP PGRI TEGALSARI KABUPATEN PURWOREJO
Setyani, Nanik; Lestari, Himmawati Puji
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA MAN YOGYAKARTA
Afifah, Ilma Rizki Nur; Listyani, Endang
Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Matematika antara Pembelajaran Penemuan Terbimbing dengan Pembelajaran Menggunakan Budaya Lokal pada Materi Pokok Geometri Ditinjau dari Prestasi dan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMK
Ulfah, Maria
Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Solving dan Penemuan Terbimbing Ditinjau dari Prestasi, Motivasi, dan Minat Belajar Siswa SMP Muhammadiyah 2 Yogyakarta
Zukri, Nora Oktania
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) DENGAN METODE TALKING STICK DAN PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Purna Bayu Nugroho, S. Pd. Si; Suparni, M. Pd; Mulin Nu’man, M. Pd
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII B SMP N I PONJONG MELALUI PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING
Ag. Andika Purwono Adi Saputro · 2010
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING SISWA KELAS IXF SMP NEGERI 2 IMOGIRI BANTUL YOGYAKARTA
Rosalia Hera Rahayuningrum, S.Pd · 2013
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pada Materi Bangun Segitiga dan Segi Empat Dengan Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VII SMPN 1 Patuk
Khomsiatun, Siwi · 2014
Implementasi Pendekatan Open Ended Dengan Metode Group To Group Untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP (Penelitian Tindakan Kelas di SMP Muhammadiyah 3 Depok dan SMP N 3 Depok)
Danuri, Danuri · 2011
Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah dan Pembelajaran Penemuan Terbimbing terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII SMP
Rochani, Sri · 2015
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Matematika pada Bangun Ruang di SMP
Suriyain, Siti · 2014
Pengembangan Bahan Ajar Matematika dengan Pendekatan Kontekstual dan Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan EQ dan SQ Siswa Akselerasi SMP/MTs
Agustyarini, Yhasinta · 2014
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CPS (CREATIVE PROBLEM SOLVING) BERBANTUANGEOGEBRA DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA KELAS VIII SMP PGRI TEGALSARI KABUPATEN PURWOREJO
Setyani, Nanik; Lestari, Himmawati Puji · 2016
Literatur Terbaru yang Relevan
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII B SMP N I PONJONG MELALUI PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING
Ag. Andika Purwono Adi Saputro · 2010
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING SISWA KELAS IXF SMP NEGERI 2 IMOGIRI BANTUL YOGYAKARTA
Rosalia Hera Rahayuningrum, S.Pd · 2013
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pada Materi Bangun Segitiga dan Segi Empat Dengan Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VII SMPN 1 Patuk
Khomsiatun, Siwi · 2014
Implementasi Pendekatan Open Ended Dengan Metode Group To Group Untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP (Penelitian Tindakan Kelas di SMP Muhammadiyah 3 Depok dan SMP N 3 Depok)
Danuri, Danuri · 2011
Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah dan Pembelajaran Penemuan Terbimbing terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII SMP
Rochani, Sri · 2015
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Matematika pada Bangun Ruang di SMP
Suriyain, Siti · 2014
Pengembangan Bahan Ajar Matematika dengan Pendekatan Kontekstual dan Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan EQ dan SQ Siswa Akselerasi SMP/MTs
Agustyarini, Yhasinta · 2014
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CPS (CREATIVE PROBLEM SOLVING) BERBANTUANGEOGEBRA DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA KELAS VIII SMP PGRI TEGALSARI KABUPATEN PURWOREJO
Setyani, Nanik; Lestari, Himmawati Puji · 2016