Pengaruh Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil belajar Pendidikan Agama Islam Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Bireun

Abstrak / Ringkasan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh penerapan
strategi pembelajaran inkuiri terbimbimbing terhadap hasil belajar Pendidikan
Agama Islam, (2) pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar Pendidikan
Agama Islam, dan (3) interaksi strategi pembelajaran dan motivasi belajar terhadap
hasil belajar Pendidikan Agama Islam.
Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 2 Bireuen. Jenis penelitian ini adalah
quasi eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII yang tersebar
pada 6 kelas. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling.
Instrumen pengumpulan data adalah angket dan tes. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis varian dua jalur pada pengujian ? = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan: (1) (1) terdapat pengaruh penerapan strategi
pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar pelajaran Pendidikan Agama
Islam siswa SMP Negeri 2 Bireuen. Dalam hal ini hasil belajar siswa yang diajar
dengan strategi pembelajaran inkuiri terbimbing lebih tinggi dibandingkan dengan
hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa yang diajar dengan strategi ekspositori
yang terlihat dari rata-rata hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa yang diajar
dengan strategi pembelajaran inkuiri terbimbing ( X = 70,93) lebih tinggi dari hasil
belajar Pendidikan Agama Islam siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran
ekspositori ( X = 69,69), (2) terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil
belajar Pendidikan Agama Islam siswa SMP Negeri 2 Bireuen. Dalam hal ini hasil
belajar siswa dengan motivasi belajar tinggi lebih tinggi dari pada hasil belajar
Pendidikan Agama Islam siswa dengan motivasi yang terlihat dari rata-rata hasil
belajar Pendidikan Agama Islam siswa dengan motivasi belajar tinggi ( X = 73,42)
lebih tinggi dari hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa dengan motivasi belajar
rendah ( X = 67,80), dan (3) terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dan
motivasi belajar terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa SMP Negeri 2
Bireuen dengan hasil perhtiungan anava faktorial 2 x 2 diperoleh Fhitung = 15,04
sedangkan nilai Ftabel = 3,928 untuk dk (1,114) dan taraf nyata ? = 0,05. ternyata
nilai Fhitung = 15,04 > Ftabel = 3,928

Topik Terkait

Sitasi