Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) di Kelas IV SDN 112331 Aek Kota Batu Labura

Abstrak / Ringkasan

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui kemampuan
membaca pemahaman pada pelajaran Bahasa Indonesia sebelum menggunakan
model CIRC, 2) Untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman pada
pelajaran Bahasa Indonesia sesudah menggunakan model CIRC dan 3) Untuk
mengetahui Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Meningkat dengan
Penerepan Model CIRC pada pelajaran Bahasa Indonesia.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
menggunakan beberapa tahapan siklus yaitu Siklus I dan Siklus II. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 112331 Aek Kota Batu Labura dengan
jumlah 30 siswa yang terdiri dari 17 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) Kemampuan
membaca pemahaman siswa sebelum menggunakan model pembelajaran CIRC
yaitu 9 siswa yang tuntas atau dengan persentase 30%. 2) Kemampuan membaca
pemahaman siswa setelah menggunakan model pembelajaran CIRC yaitu pada
siklus I siswa yang tuntas berjumlah 14 orang dengan persentase 53,33%.
Selanjutnya pada siklus II siswa yang tuntas berjumlah 26 orang dengan
persentase 86,66%. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan membaca
pemahaman siswa dengan menggunakan model pembelajaran CIRC telah
mencapai tingkat ketuntasan belajar klasikal 86,66% dan dapat dinyatakan tuntas

Topik Terkait

Sitasi