Mesin Referensi Akademik

PENGEMBANGAN LEARNIG GUIDE WORKSHOP PPG IPA SMP BERBASIS PEDAGOGIC CONTENT KNOWLEDGE UNTUK MENINGKATKAN KEPROFESIONALAN GURU

Maryati, Maryati; Susilowati, Susilowati · Universitas Negeri Yogyakarta

Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk berupa “Buku Panduan PPG IPA SMP berbasis Pedagogical Content Knowledge” melalui Research and Development menggunakan 4 tahapan Define, Design, Develop dan Dessiminate. Produk ini diharapkan dapat meningkatkan keprofesioanlan guru IPA SMP/MTs. Penyusunan buku panduan ini dilandasi oleh kebutuhan prod…

SCIENCE LEARNING BY USING GUIDED INQUIRY APPROACH THROUGH EXPERIMENT AND DEMONSTRATION METHOD VIEWED FROM STUDENTS’ SCIENTIFIC ATTITUDES

Sayekti, Ika Candra · Universitas Negeri Yogyakarta

Increasing Critical Thinking Skills Through Natural Science Learning Based on the Integration of Guided Inquiry with Numbered Heads Together (Peer Review)

Rian Vebrianto, - · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Increasing Critical Thinking Skills Through Natural Science Learning Based on the Integration of Guided Inquiry with Numbered Heads Together (Peer Review)

Helmiati, - · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Increasing Critical Thinking Skills Through Natural Science Learning Based on the Integration of Guided Inquiry with Numbered Heads Together (Hasil Check Similarity)

Rian Vebrianto, - · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Efektivitas Pembelajaran dengan Pendekatan Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) dan Pendekatan Ekspositori pada Kompetensi Kubus dan Balok Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII SMP

Nugroho, Dheni; Bambang Sumarno, HM · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dan perbandingan efektivitas dari pendekatan penemuan terbimbing dan pendekatan ekspositori pada kompetensi kubus dan balok ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII SMP. Jenis penelitian ini adlah quasi experiment (eksperimen semu) dengan populasi penelitian adalah seluruh peserta d…

PENGEMBANGAN PERANGKAT E-LEARNING BERBASIS GUIDEDINQUIRYPADA TEMA PERPINDAHAN KALOR DAN TERMOREGULASI UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

Putri, Amiratul Ratna · Universitas Negeri Yogyakarta

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF BERBANTUAN GEOGEBRA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING (GUIDED DISCOVERY) PADA MATERI PERSAMAAN LINGKARAN UNTUK SISWA SMA KELAS XI

Wulandari, Rini; Hernawati, Kuswari · Universitas Negeri Yogyakarta

PERBEDAAN HASIL BELAJAR ASPEK KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DASAR ANTARA PEMBELAJARAN DENGAN MODEL LEARNING CYCLE 5E DAN GUIDED INQUIRY PADA PESERTA DIDIK SMP KELAS VI

Aliya, Nuzul · Universitas Negeri Yogyakarta

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY PADA MATERI BARISAN DAN DERET UNTUK SISWA SMK KELAS X

Purboningsih, Dyah · Universitas Negeri Yogyakarta

PERBEDAAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS ANTARA SISWA YANG MENGIKUTI PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN GUIDED INQUIRY DAN VERIFIKASI BERBASIS EKSPERIMEN

Widyakusuma, Martha Anung · Universitas Negeri Yogyakarta

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS GUIDED INQUIRY MELALUI REUSE BARANG BEKAS PADA POKOK BAHASAN PERPINDAHAN KALOR TERINTEGRASI PENDIDIKAN KEBENCANAAN ERUPSI DI SMA TERDAMPAK MERAPI

Ratnasih, Cucu · Universitas Negeri Yogyakarta

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) Materi Prisma dan Limas untuk Siswa SMP Kelas VIII Semester II

Cahyani, Ulfa Arisa Eka · Universitas Negeri Yogyakarta

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA FISIKA MODEL LEARNING GUIDE UNTUK MENINGKATKAN SCIENCE PROCESS SKILLS SISWA SMP

Iryanto, Mohamad W. · Universitas Negeri Yogyakarta

KEEFEKTIFAN PROSEDUR MEMBACA TERBIMBING (GUIDED READING PROCEDURE) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 GOMBONG

Lestari, Ana Dwi · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui apakah ada perbedaan kemampuan membaca pemahaman yang signifikan antara siswa yang mendapat pembelajaran membaca pemahaman menggunakan prosedur membaca terbimbing dan siswa yang mendapat pembelajaran membaca pemahaman tanpa menggunakan prosedur membaca terbimbing; (2) menguji apakah prosedur membaca terbimbing ef…

KEEFEKTIFAN STRATEGI PANDUAN MEMBACA SELEKTIF (SELEKTIVE READING GUIDE) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN DI KELAS VII SMP NEGERI 2 PAKEM

Suryani, Erny · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan kemampuan membaca pemahaman antara siswa yang diajar dengan strategi Panduan Membaca Selektif dan siswa yang diajar tanpa menggunakan strategi Panduaan Membaca Selektif, dan (2) keefektifan strategi Panduan Membaca Selektif dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pakem. Peneli…

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN METODE GUIDED NOTE TAKING PADA MATA DIKLAT MEMILIH BAHAN BAKU BUSANADI SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA

Setya Norma , Sulistyani · Universitas Negeri Yogyakarta

PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY-INQUIRY PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 SLEMAN

Nuri Rokhayati, - · Universitas Negeri Yogyakarta

IMPLEMENTASI METODE GUIDED DISCOVERY DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IXB SMP N 1 PUNUNG KABUPATEN PACITAN

Devi Kurniawati, - · Universitas Negeri Yogyakarta

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MEANINGFUL LEARNING UNTUK INTERNALISASI NILAI-NILAI SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH ALIYAH AL FALAH KLENDER JAKARTA TIMUR

Safiih, Muhammad · Universitas Islam 45 / UM Indonesia

The background of this study is rooted in the problematic learning of Islamic Cultural History (SKI), which often remains trapped in mechanical and superficial rote learning patterns. This condition causes historical material to fail in transforming into a functional moral guide for students amidst the wave of digital disruption. The objectives of this study…