REPOSITORY PAIindonesia2020

PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA NABI & KHULAFAURRASYIDIN

FADILATUL HUDA, -; Yuliharti, -; Yanti, - · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Abstrak / Ringkasan

Tujuan penulisan ini adalah untuk mengkaji lebih dalam mengenai sejarah pendidikan Islam
sebelum masa Khulafaur Rasyidinpada masa Nabi Muhammad SAW dan sejarah pendidikan
Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. Penelitian ini merupakan pengumpulan data
menggunakan penelitian kepustakaan dengan teknik analisis. Penulis akan menganalisis
pemikirannya terhadap pendidikan agar dapat diambil pembaharuannya yang patut
diaplikasikan bagi dunia pendidikan Islam di Indonesia untuk saat ini. Sehingga sistem,
tujuan, kurikulum, metode serta muatan materi pendidikan Islam dapat diinovasi secara
berkelanjutan sesuai perkembangan zaman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
Pendidikan Islam pada masa Rasulullah dilaksanakan dalam dua periode, yaitu periode Mekah dan Madinah. Pendidikan periode Mekah dilakukan dengan tigatahapan, yaitu
tahapan sembunyi-sembunyi,tahapan secara terang-terangandan tahapan seruan umum.
Sedangkan pendidikanperiode Madinah merupakan kelanjutan pendidikan di Mekah, yaitu
pembentukan dan pembinaan masyarakat baru, menuju satu kesatuan sosial dan politik,
pendidikan sosialpolitik dan kewarganegaraan serta pendidikan anak. Setelah
meninggalnya Rasulullah SAW, pendidikan Islam dilanjutkan oleh Khulafaur Rasyidin.
Pendidikan Islam pada masa ini dibagi menjadi empat periode, yaitu: periode Khalifah Abu
Bakar as-Siddiq, periodeKhalifah Umar bin Khatab, periode Khalifah Usman bin Affan dan
periode Ali bin Abu Thalib.

Kata Kunci: Pendidikan Islam, Periode Mekkah, Periode Madinah, Periode Khulafaur
Rasyidin

PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA NABI & KHULAFAURRASYIDIN

Abstrak / Ringkasan

Topik Terkait

Sitasi

Referensi Serupa

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MATERI TAREKH KHULAFAUR RASYIDIN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 024 TARAIBANGUN KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMP ISLAM AL-FALAH

EFEKTIVITAS METODE DISKUSI MENGGUNAKAN APLIKASI GOOGLE MEET DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS 4 SD ISLAM AL’ILMU DI MASA PANDEMI

STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENDISIPLINKAN IBADAH SHALAT LIMA WAKTU SISWA DIMASA PJJ DI SMPIT AL FATH CIBITUNG-KABUPATEN BEKASI

Manajemen Konflik dan Kepemimpinan Nabi Muhammad Di Madinah (Studi Analisis terhadap Nilai - Nilai Pendidikan Islam dalam Piagam Madinah)

EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI E-LEARNING DI MASA PANDEMI COVID-19 (Penelitian Kualitatif pada Madrasah Ibtida’iyyah (MI) Al Muhajirien Jakapermai, Tahun Pelajaran 2020-2021)

Orientasi Pendidikan Islam di Masa Wali Songo dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam Modern

IMPLIKASI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MTS AL-FALAH UJUNG MENTENG

Pengaruh Implementasi Program Sekolah Sahabat Keluarga (SSK) di Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Tanggung Jawab dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 7 Pekanbaru

KONSEP PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM MASA IBNU TAIMIYAH

STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PEMBENTUKAN KARAKTER MANDIRI SISWA ( Studi Kasus di Madrasah Aliyah Al-Falah Klender Jakarta Timur)

Kesiapan Siswa Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada masa Pandemi di SMA Negeri 3 Tambusai Utara.

Literatur Lain dari UIN Sultan Syarif Kasim Riau

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MATERI TAREKH KHULAFAUR RASYIDIN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 024 TARAIBANGUN KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR

Manajemen Konflik dan Kepemimpinan Nabi Muhammad Di Madinah (Studi Analisis terhadap Nilai - Nilai Pendidikan Islam dalam Piagam Madinah)

Pengaruh Implementasi Program Sekolah Sahabat Keluarga (SSK) di Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Tanggung Jawab dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 7 Pekanbaru

KONSEP PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM MASA IBNU TAIMIYAH

Kesiapan Siswa Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada masa Pandemi di SMA Negeri 3 Tambusai Utara.

PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA UMAYYAH

PROBLEMATIKA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN JARAK JAUH DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMAN 1 KOTO KAMPAR HULU

PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA YANG TELAH MENIKAH DALAM MASA PERKULIAHAN JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU

Literatur Terbaru yang Relevan

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MATERI TAREKH KHULAFAUR RASYIDIN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 024 TARAIBANGUN KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMP ISLAM AL-FALAH

EFEKTIVITAS METODE DISKUSI MENGGUNAKAN APLIKASI GOOGLE MEET DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS 4 SD ISLAM AL’ILMU DI MASA PANDEMI

STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENDISIPLINKAN IBADAH SHALAT LIMA WAKTU SISWA DIMASA PJJ DI SMPIT AL FATH CIBITUNG-KABUPATEN BEKASI

Manajemen Konflik dan Kepemimpinan Nabi Muhammad Di Madinah (Studi Analisis terhadap Nilai - Nilai Pendidikan Islam dalam Piagam Madinah)

EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI E-LEARNING DI MASA PANDEMI COVID-19 (Penelitian Kualitatif pada Madrasah Ibtida’iyyah (MI) Al Muhajirien Jakapermai, Tahun Pelajaran 2020-2021)

Orientasi Pendidikan Islam di Masa Wali Songo dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam Modern

IMPLIKASI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MTS AL-FALAH UJUNG MENTENG