LAPORAN PPL SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN Mrican, Caturtunggal, Depok, Sleman
MADE AGUS MAHARDIAWAN, MADE AGUS MAHARDIAWAN · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan bagian dari satu
agenda yang rutin dilaksanakan UNY setiap tahunnya. PPL merupakan proses
implementasi ilmu keguruan yang telah didapatkan dari bangku kuliah ke dalam
kelas secara nyata. Mahasiswa praktikan dihadapkan langsung dengan
lingkungan pendidikan SMK. Kegiatan PPL bertujuan untuk membentuk
seorang calon pendidik yang profesional. Mahasiswa praktikan harus
mengetahui proses mempersiapkan administrasi pendidik, cara mengajar yang
baik, pendekatan pembelajaran yang baik, model pembelajaran yang baik,
metode pembelajaran yang tepat, serta proses evaluasi dan analisis hasil yang
baik.
Kegiatan PPL dimulai dengan kegiatan persiapan yang meliputi:
pengajaran mikro di kampus, pembekalan PPL, observasi kelas, koordinasi
dengan pembimbing di SMK dan pembuatan persiapan mengajar. Setelah
semua persiapan selesai barulah kegiatan praktik bisa dilaksanakan. Dalam
pelaksanaan praktik mengajar mahasiswa praktikan juga dtuntut untuk bisa
melakukan evaluasi dan analisis hasil belajar siswa. Kurikulum yang digunakan
untuk kelas XII SMK N 2 Depok adalah kurikulum 2013 dengan pendekatan
pembelajaran scientific. Implementasi pendekatan ini meliputi tahap menggali
informasi melalui pengamatan, bertanya dan mencoba. Kemudian proses
berlanjut dengan mengolah data atau informasi, menyajikan data atau informasi.
Proses diakhiri dengan menganalisis, menalar, dan menyimpulkan materi.
Pembelajaran Pemesinan Frais Komplek menerapkan model pembelajaran
Cooperative Learning yang berbasis pada teori belajar kognitif dan teori belajar
sosial. Metode yang sering digunakan adalah penugasan, diskusi, tanya jawab
dan demonstrasi.
Proses pembelajaran berjalan sesuai perencanaan awal. Pendekatan,
model serta metode pembelajaran dapat diterapkan dengan beberapa
penyesuaian. Dalam pembelajaran Pemesinan Frais Komplek hasil yang dicapai
dari penerapan model pembelajaran Cooperative Learning dengan metode
demonstrasi adalah daya serap siswa rata-rata XII TP A adalah 76%.
Topik Terkait
Referensi Serupa
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DISERTAI METODE PRAKTIKUM TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATERI KOLOID
DEWI ARTIKA SARI
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA PEMBELAJAItAN KIMIA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 DEPOK YOGYAKARTA
Priwara , , Setyanti
Pengembangan Model Pembelajaran Competence Based Training (CBT) Melalui Pendekatan Collaborative Skill untuk Matakuliah Praktik di Perguruan Tinggi
Dwi Rahdiyanta, M.Pd.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Materi Jenis Usaha Dan Kegiatan Ekonomi Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan Media Gambar Dikelas V MIS Al-Wardah Tembung Tahun Ajaran 2020/2021
Hayati, Wardah
Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Kegiatan Ekonomi Berdasarkan Potensi Alam Di Kelas IV MIS Hidayatus Shibyaan Kecamatan Labuhan Deli Tahun Ajaran 2019/ 2020
Lathifah, Nur
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE: ENGAGEMENT, EXPLORATION, EXPLANATION, ELABORATION, EVALUATION (5E) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN
BELLA PRATIWI
Pengaruh Model Pembelajaran CLIS (Children Learning In Science) Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Di SD Swasta Darma Medan Johor
Lestari, Tri Ayu
Pengaruh Model Pembelajaran CLIS (Children Learning In Science) Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Di SD Swasta Darma Medan Johor
Lestari, Tri Ayu
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw Pada Mata Pelajaran IPA Dengan Materi Perubahan Kenampakan Bumi Dan Langit Di Kelas IV MIS Al-Ikhlasiyah 02 Jermal 3 Medan
Mardiana, Mardiana
Implementasi model pembelajaran terpadu dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi kegiatan ekonomi penduduk di lingkungan sekitar kelas IV MIS Teladan II KEC. Nibung Angus Kabupaten Batu BaraTP. 2017/2018
Sari, Helmita
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw Pada Mata Pelajaran IPA Dengan Materi Perubahan Kenampakan Bumi Dan Langit Di Kelas IV MIS Al-Ikhlasiyah 02 Jermal 3 Medan
Mardiana, Mardiana
Penerapan Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di MTs Darul Hikmah TPI Medan
Sibuea, Shomali Kurniawan
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA PEMBELAJAItAN KIMIA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 DEPOK YOGYAKARTA
Priwara , , Setyanti · 2010
Pengembangan Model Pembelajaran Competence Based Training (CBT) Melalui Pendekatan Collaborative Skill untuk Matakuliah Praktik di Perguruan Tinggi
Dwi Rahdiyanta, M.Pd. · 2010
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PRAKTIK PNEUMATIK KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK MEKATRONIKA SMK N TEMBARAK TEMANGGUNG
Setiyawan, Bayu · 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI PERBAIKAN RINGAN RANGKAIAN SISTEM KELISTRIKAN DAN INSTRUMEN KELAS XI OTO SMK DIPONEGORO DEPOK TAHUN PELAJARAN 201
Dimas, Riwianto W.N. · 2015
UPAYA MENINGKATAN PARTISIPASI SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PRAKTIK TARI MELALUI METODE JIGSAW DI KELAS VIII-2 SMP NEGERI 8 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2013 / 2014
Putri, Karen Andika · 2014
Implementasi Model Pembelajaran Competence Based Training (CBT) Berbasis Karakter Untuk Pembelajaran Praktik Proses Pemesinan
Sunarso, -; Dwi, Rahdiyanta; Paryanto, Paryanto; Arianto Leman S., S. T., M. T. · 2013
MODEL PERANGKAT PEMBELAJARAN MEMBACA DAN MENULIS BERDASARKAN PENDEKATAN PROSES BAGI SISWA SMP
Kastam, Syamsi; Esti Swatika, Sari · 2013
MODEL PERANGKAT PEMBELAJARAN MEMBACA DAN MENULIS BERDASARKAN PENDEKATAN PROSES BAGI SISWA SMP
Kastam, Syamsi; Esti Swatika, Sari · 2013
Literatur Terbaru yang Relevan
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DISERTAI METODE PRAKTIKUM TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATERI KOLOID
DEWI ARTIKA SARI · 2017
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA PEMBELAJAItAN KIMIA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 DEPOK YOGYAKARTA
Priwara , , Setyanti · 2010
Pengembangan Model Pembelajaran Competence Based Training (CBT) Melalui Pendekatan Collaborative Skill untuk Matakuliah Praktik di Perguruan Tinggi
Dwi Rahdiyanta, M.Pd. · 2010
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Materi Jenis Usaha Dan Kegiatan Ekonomi Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan Media Gambar Dikelas V MIS Al-Wardah Tembung Tahun Ajaran 2020/2021
Hayati, Wardah · 2020
Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Kegiatan Ekonomi Berdasarkan Potensi Alam Di Kelas IV MIS Hidayatus Shibyaan Kecamatan Labuhan Deli Tahun Ajaran 2019/ 2020
Lathifah, Nur · 2020
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE: ENGAGEMENT, EXPLORATION, EXPLANATION, ELABORATION, EVALUATION (5E) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN
BELLA PRATIWI · 2018
Pengaruh Model Pembelajaran CLIS (Children Learning In Science) Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Di SD Swasta Darma Medan Johor
Lestari, Tri Ayu · 2020
Pengaruh Model Pembelajaran CLIS (Children Learning In Science) Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Di SD Swasta Darma Medan Johor
Lestari, Tri Ayu · 2020