Keefektifan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Pendekatan Discovery. Ditinjau dari Prestasi belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kecemasan Matematika Siswa Kelas X SMA.
Prasetyawan, Enggar · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) keefektifan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Discovery ditinjau dari prestasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan kecemasan matematika, dan 2) perbedaan keefektifan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan pendekatan Discovery ditinjau dari prestasi belajar, kemampuan berpikir kritis dan kecemasan matematika.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu atau quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Ngaglik, Kabupaten Sleman, semester dua tahun ajaran 2015/2016. Sampel penelitian ini diambil dua kelas secara acak sehingga diperoleh kelas X MIA 4 dan X MIA 2. Pada kelas X MIA 4 diberikan perlakuan berupa pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan kelas X MIA 2 diberikan perlakuan berupa pendekatan discovery. Instumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes prestasi belajar berupa soal pilihan ganda yang terdiri dari 20 butir soal, tes kemampuan berpikir kritis berupa soal uraian yang terdiri dari 4 butir soal, dan angket kecemasan matematika yang terdiri dari 32 butir pernyataan, dimana ketiga instrumen diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Pengujian keefektifan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan pendekatan discovery dilakukan dengan uji one sample t-test. Pengujian perbedaan keefektifan antara pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan pendekatan discovery dilakukan dengan uji MANOVA (Hotteling?s Trace).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan discovery efektif ditinjau dari prestasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan kecemasan matematika, dan 2) tidak terdapat perbedaan keefektifan antara pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan discovery ditinjau dari prestasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan kecemasan matematika.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Perbandingan Keefektifan Pendekatan Contextual Teaching and Learning dan Pendekatan Pemecahan Masalah Menggunakan Metode Group to Group pada Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII MTs Negeri Godean Tahun Pela
Nuryadi, Nuryadi
Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan Setting Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis, Kepercayaan Diri, dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP
Agustyaningrum, Nina
Keefektifan Pendekatan Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Pendekatan Discovery Setting Think Pair Share (TPS) pada Materi Program Linier Ditinjau dari Prestasi Belajar Siswa, Kemampuan BerpikirKritis, dan Kepercayaan Diri Siswa SMK
Apriza, Berta
Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa di Kelas IV SD Negeri di Kecamatan Alalak Kabupaten Barito Kuala Tahun Pelajaran 20ll/2012
Herliana, Herliana
Keefektifan Pendekatan Brain Based Learning dengan Setting Think Pair Share Ditinjau dari Prestasi Belajar, Kemampuan Representasi Matematika dan Kecemasan Siswa SMA Kelas X pada Materi Statistika dan Peluang.
Susilowati, Rina
EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BLADO - BATANG PADA POKOK BAHASAN
Wijaya, Prima; Hartono, Hartono
Keefektifan Setting Think Pair Share (TPS) Dalam Pendekatan Discovery Learning dan Problem Based Learning (PBL) Ditinjau dari Prestasi Belajar,Kemampuan Komunikasi Matematis,dan Kemampuan Interpersonal Siswa
Hidayati, Rahmi
Keefektifan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Problem solving pada Pembelajaran Materi Himpunan Ditinjau dari Prestasi Belajar dan Kepercayaan Diri Siswa SMP Kelas VII
Susanti, Usi
Keefektifan Pembelajaran Lingkaran Menggunakan Guided Discovery Learning dengan Setting Kolaboratif Ditinjau dari Prestasi Belajar Matematika, Kemampuan Komunikasi Matematis, dan Self-Efficacy Matematis Siswa Kelas VIII SMP
Nurkarmilah, Milah
Keefektifan Model Problem Based Learning dan Guided Discovery Setting STAD pada Materi Lingkaran Ditinjau dari Prestasi, Kemampuan Representasi, dan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMP
Amril, La Ode
Keefektifan Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar dengan Pendekatan Problem-Based Learning (PBL) dan Contextual Teaching and Learning (CTL) Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP
Khamid, Abdul
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 32 PEKANBARU
AISYAH
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
Perbandingan Keefektifan Pendekatan Contextual Teaching and Learning dan Pendekatan Pemecahan Masalah Menggunakan Metode Group to Group pada Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII MTs Negeri Godean Tahun Pela
Nuryadi, Nuryadi · 2014
Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan Setting Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis, Kepercayaan Diri, dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP
Agustyaningrum, Nina · 2013
Keefektifan Pendekatan Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Pendekatan Discovery Setting Think Pair Share (TPS) pada Materi Program Linier Ditinjau dari Prestasi Belajar Siswa, Kemampuan BerpikirKritis, dan Kepercayaan Diri Siswa SMK
Apriza, Berta · 2015
Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa di Kelas IV SD Negeri di Kecamatan Alalak Kabupaten Barito Kuala Tahun Pelajaran 20ll/2012
Herliana, Herliana · 2012
Keefektifan Pendekatan Brain Based Learning dengan Setting Think Pair Share Ditinjau dari Prestasi Belajar, Kemampuan Representasi Matematika dan Kecemasan Siswa SMA Kelas X pada Materi Statistika dan Peluang.
Susilowati, Rina · 2016
EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BLADO - BATANG PADA POKOK BAHASAN
Wijaya, Prima; Hartono, Hartono · 2016
Keefektifan Setting Think Pair Share (TPS) Dalam Pendekatan Discovery Learning dan Problem Based Learning (PBL) Ditinjau dari Prestasi Belajar,Kemampuan Komunikasi Matematis,dan Kemampuan Interpersonal Siswa
Hidayati, Rahmi · 2016
Keefektifan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Problem solving pada Pembelajaran Materi Himpunan Ditinjau dari Prestasi Belajar dan Kepercayaan Diri Siswa SMP Kelas VII
Susanti, Usi · 2016
Literatur Terbaru yang Relevan
Perbandingan Keefektifan Pendekatan Contextual Teaching and Learning dan Pendekatan Pemecahan Masalah Menggunakan Metode Group to Group pada Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII MTs Negeri Godean Tahun Pela
Nuryadi, Nuryadi · 2014
Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan Setting Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis, Kepercayaan Diri, dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP
Agustyaningrum, Nina · 2013
Keefektifan Pendekatan Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Pendekatan Discovery Setting Think Pair Share (TPS) pada Materi Program Linier Ditinjau dari Prestasi Belajar Siswa, Kemampuan BerpikirKritis, dan Kepercayaan Diri Siswa SMK
Apriza, Berta · 2015
Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa di Kelas IV SD Negeri di Kecamatan Alalak Kabupaten Barito Kuala Tahun Pelajaran 20ll/2012
Herliana, Herliana · 2012
Keefektifan Pendekatan Brain Based Learning dengan Setting Think Pair Share Ditinjau dari Prestasi Belajar, Kemampuan Representasi Matematika dan Kecemasan Siswa SMA Kelas X pada Materi Statistika dan Peluang.
Susilowati, Rina · 2016
EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BLADO - BATANG PADA POKOK BAHASAN
Wijaya, Prima; Hartono, Hartono · 2016
Keefektifan Setting Think Pair Share (TPS) Dalam Pendekatan Discovery Learning dan Problem Based Learning (PBL) Ditinjau dari Prestasi Belajar,Kemampuan Komunikasi Matematis,dan Kemampuan Interpersonal Siswa
Hidayati, Rahmi · 2016
Keefektifan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Problem solving pada Pembelajaran Materi Himpunan Ditinjau dari Prestasi Belajar dan Kepercayaan Diri Siswa SMP Kelas VII
Susanti, Usi · 2016