LAYANAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF (SPPI) SEKOLAH DASAR WILAYAH KECAMATAN LENDAH KABUPATEN KULON PROGO

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan layanan yang diberikan
sekolah terhadap anak berkebutuhan khusus di sekolah penyelenggara pendidikan
inklusif Sekolah Dasar (SD) di wilayah Kecamatan Lendah Kabupaten Kulon
Progo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode
fenomenologi. Unit analisis data yaitu SD penyelenggara pendidikan inklusif di
wilayah Kecamatan Lendah Kabupaten Kulon Progo, dengan informan kepala
sekolah, guru kelas/guru mata pelajaran yang melayani ABK, dan guru
pembimbing khusus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi,
wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu
interactive model Miles & Huberman. Uji keabsahan data dilakukan dengan
triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Layanan akademik dilihat dari (a)
aspek peserta didik, sekolah telah memberikan layanan berupa identifikasi dan
assesmen bagi anak berkebutuhan khusus; (b) aspek kurikulum, sekolah belum
melakukan pengembangan kurikulum khusus ABK; (c) aspek sarana dan
prasarana, sarana dan prasarana yang ada di sekolah masih sama seperti sekolah
pada umumnya namun di SD Negeri Ngentakrejo sudah menyediakan sarana
berupa akses jalan untuk ABK dan proses pembuatan ruangan khusus untuk
pendampingan ABK; (d) aspek pendidik, pendidik masih merasa kesulitan dalam
melayani ABK. (2) Layanan non-akademik dilihat dari (a) aspek pengembangan
life skills, masih sebatas kegiatan ekstrakurikuler, di SD Negeri Ngentakrejo
sudah merencanakan adanya kegiatan cetak batako, paving block, sablon, dan
membatik; (b) aspek kegiatan ekstrakurikuler, layanan yang diberikan sekolah
masih sama yaitu tidak membeda-bedakan antar anak baik itu ABK maupun nonABK.

Topik Terkait

Sitasi