PENGEMBANGAN MODEL LAYANAN KESEHATAN MENTAL BERBASIS SEKOLAH BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SLB DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

Program kesehatan mental terpadu berbasis masyarakat dengan sekolah sebagai salah satu
kunci utama pelaksana program merupakan salah satu solusi untuk meningkatkan layanan kesehatan
mental bagi anak berkebutuhan khusus (ABK). Namun, demikian, penelitian mengenai layanan
kesehatan mental bagi anak berkebutuhan khusus berbasis sekolah masih sangat terbatas. Oleh karena
itu, diperlukan sebuah penelitian yang dapat menghasilkan model yang tepat bagi Sekolah Luar Biasa
(SLB) dalam memberikan layanan kesehatan mental berbasis sekolah bagi ABK.
Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development untuk mengembangkan
model layanan kesehatan mental berbasis sekolah bagi anak berkebutuhan khusus. Subjek dalam
penelitian ini adalah guru, kepala sekolah, dan praktisi lain yang terlibat dalam layanan kesehatan
mental (psikolog, dokter, dan terapis) di SLB yang terletak di Daerah Istimewa Yogyakarta. Data
penelitian akan dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan Focus Group Discussion (FGD) serta
akan dilakukan analisis secara deskriptif kualitatif.
Hasil dari penelitian tahun pertama ini adalah diperolehnya data mengenai: (1) jenis gangguan
kesehatan mental pada ABK, yakni gangguan perilaku dalam pembelajaran, perilaku bermasalah sosial
dan komunikasi, perilaku bermasalah internal, dan perilaku bermasalah eksternal. (2) Jenis layanan
kesehatan mental yang di SLB, yakni terintegrasi dalam pembelajaran akademik dan dalam kegiatan
non-akademik; bersifat formal dan berkala, serta non formal atau insidental; dilaksanakan dibawah
tanggungjawab bagian kesiswaan, Unit Kesehatan Sekolah, dan guru kelas; melalui prosedur asesmen
analisis kebutuhan siswa sepanjang waktu dan pemberian terapi sesuai gangguan; serta bekerjasama
dengan profesional yang terkait seperti dokter, psikolog, ortopedagok, dan terapis. (3) Persepsi guru
yang menyatakan bahwa layanan kesehatan mental sangat penting, namun selama ini belum
dilaksanakan secara optimal, serta memerlukan alur yang terprogram secara terencana dan
berkelanjutan, pentingnya kerjasama dengan profesional, serta pengembangan program layanan untuk
kasus-kasus berat. (4) Sumber daya pendukung layanan yang telah tersedia berupa, sarana prasarana,
sumber daya manusia, dan layanan penunjang yang cukup memadai, serta telah adanya kerjasama
dengan profesional terkait. (5) Dirumuskannya rancangan model layanan kesehatan mental berbasis
sekolah yang dimulai dari asesmen kebutuhan khusus dan problem kesehatan mental sebagai dasar
layanan. Layanan dimulai dari kolaborasi antar profesional, dan meliputi pembentukan iklim positif di
sekolah, pembelajaran sosial-emosional, dukungan dan pendidikan untuk orangtua, dan intervensi dini
problem kesehatan mental. (6) Tersusunnya rancangan buku pedoman yang terdiri dari masalah dan
gejala kesehatan mental ABK, kolaborasi profesional, pengembangan komunitas sekolah yang positif,
pembelajaran sosial-emosi, dukungan dan pendidikan orangtua, dan intervensi dini gangguan
kesehatan mental ABK.

Topik Terkait

Sitasi