PENGARUH MODEL FLIPPED CLASSROOM TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMAN 8 MANDAU DURI KABUPATEN BENGKALIS

Abstrak / Ringkasan

ABSTRAK Rahmatul Yulia Sari (2022) : Pengaruh Model Flipped Classroom terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 8 Mandau Kabupaten Bengkalis Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara penerapan model flipped classroom terhadap pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran ekonomi di sekolah Menengah Atas Negeri 8 Mandau. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen dan Design yang digunakan adalah Nonequivalen Control Group Desaign. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yang belajar ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 8 Mandau yang berjumlah 238. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa IPS kelas XI yang berjumlah 60 siswa, yang terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol dengan menggunakan teknik pengambilan Random Sampling. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa, sedangkan objek adalah pengaruh model flipped classroom terhadap pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran ekonomi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data digunakan adalah Uji t. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara menggunakan model flipped classroom terhadap pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran ekonomi Sekolah Menengah Atas Negeri 8 Mandau dengan thitung > ttabel baik pada taraf signifikan 5% maupun 1% (2,001<3,806>2,663), dan nilai sig.<0,05 (0,003<0,05) yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Kata Kunci : Model Flipped Classroom, Pemahaman Konsep

Topik Terkait

Sitasi