PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA KARTU BERGAMBAR UNTUK SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 2 PRAMBANAN KLATEN

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan bercerita
dengan menggunakan media kartu bergambar untuk siswa kelas VII D SMP
Negeri 2 Prambanan Klaten. Peningkatan dapat dilihat secara proses dan secara
produk.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini
dilaksanakan di SMP Negeri 2 Prambanan Klaten. Subjek penelitian adalah siswa
kelas VII D yang terdiri atas 23 siswa. Objek penelitian ini adalah keterampilan
bercerita. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang terdiri atas empat tahap
setiap siklusnya, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi, angket,
observasi, wawancara, catatan lapangan, dokumentasi, dan tes keterampilan
bercerita. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket, lembar observasi,
pedoman wawancara, tes bercerita, catatan lapangan, dan lembar penilaian
keterampilan bercerita siswa. Validitas yang digunakan dalam penelitian ini
adalah validitas proses, validitas demokratik, dan validitas hasil. Reliabilitas
diwujudkan dengan data asli yang meliputi transkrip wawancara, angket,
dokumentasi, lembar pengamatan, catatan lapangan, dan lembar penilaian
bercerita. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif yang didukung dengan
data kuantitatif. Kriteria keberhasilan tindakan dapat dilihat dari peningkatan
proses dan produk. Peningkatan tersebut ditunjukkan dari kualitas proses
pembelajaran yang tercermin dari keaktifan, perhatian dan konsentrasi siswa pada
pelajaran, minat siswa selama pembelajaran, dan keberanian siswa bercerita di
depan kelas. Peningkatan secara produk dapat dilihat dari skor hasil keterampilan
bercerita siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media kartu bergambar
dapat meningkatkan proses pembelajaran keterampilan siswa, terbukti dari
meningkatnya keaktifan siswa, perhatian dan konsentrasi siswa, keberanian siswa,
serta minat siswa. Peningkatan secara produk dapat dilihat dari skor rata-rata
keterampilan bercerita dari pratindakan sampai siklus II. Skor rata-rata kelas yang
diperoleh pada saat pratindakan, sebesar 17,62, kemudian meningkat menjadi
20,56 pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 23,06 pada siklus II. Peningkatan
skor rata-rata kelas dari pratindakan hingga siklus II sebesar 5,44.

Topik Terkait

Sitasi