UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PERSUASI DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROSES DAN MEDIA POSTER PADA SISWA KELAS X SMA N 1 KRETEK BANTUL

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis
persuasi dengan menggunakan pendekatan proses dan media poster pada siswa
kelas X SMAN 1 Kretek. Pendekatan proses adalah pendekatan yang menekankan
pada aspek proses. Media poster adalah media gambar yang memiliki sifat
persuasif tinggi karena menampilkan suatu persoalan (tema).
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) dengan mengambil subjek siswa kelasX-1 SMA Negeri 1Kretek. Penelitian
ini dilaksanakan mulai bulan Februari 2016 sampai dengan Maret 2016.
Keterampilan menulis teks persuasi diukur berdasarkan persentase ketercapaian
skor menulis teks persuasi. Prosedur pelaksanaan penelitian dilaksanakan dalam
dua siklus. Pelaksanaan tindakan pada siklus II lebih menekankan pada aspek-
aspek peningkatan yang belum optimal pada siklus I. Teknik pengumpulan data
berupa pengamatan, angket, wawancara, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi
kegiatan pembelajaran berupa foto. Kriteria keberhasilan tindakan berupa
peningkatan proses dan produk. Keberhasilan proses dilihat dari peningkatan
antusias dan sikap siswa dalam mengikuti pembelajaran. Keberhasilan produk
dilihat dari hasil skor menulis persuasi siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan
pendekatan proses dan media poster dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam
menulis teks persuasi. Selain itu peningkatan proses juga dapat dilihat dari
bertambahnya antusiasme dan sikap siswa dalam mengikuti pembelajaran.
Peningkatan keterampilan hasil menulis teks persuasi dapat dilihat berdasarkan
hasil tes siswa pada pratindakan dengan skor rata-rata sebesar 49,3, siklus I
dengan skor rata-rata sebesar 67,5 dan pada siklus II skor rata-rata sebesar 86,5.
Peningkatan jumlah skor keterampilan menulis teks persuasi dari pratindakan
sampai siklus I sebesar 18,2 dan peningkatan skor dari siklus I sampai siklus II
sebesar 19. Dilihat dari skor kualitatif frekuensi nilai siswa dalam setiap siklus
mengalami peningkatan yang cukup baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa
penggunaan pendekatan prose dan media poster dapat meningkatkan keterampilan
menulis teks persuasi siswa kelasX-1 SMA N 1 kretek.

Topik Terkait

Sitasi