PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RELATING EXPERIENCING APPLYING COOPERATING TRANSFERRING (REACT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERSEBARAN DAN PENGELOLAAN

Abstrak / Ringkasan

SUCI HAPIZAH (2021) : PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RELATING
EXPERIENCING APPLYING COOPERATING TRANSFERRING
(REACT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA
MATERI PERSEBARAN DAN PENGELOLAAN


Penelitian ini berawal dari rumusan masalah pengarh penerapan model
pembelajaran relating experiencing applying cooperating transferring terhadap hasil
belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kampar. Enelitian ini megguakan rancangan
nonequivalent control group design yang dilakukan terhadap dua kelas, yaitu kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh
penerapan model pembelajaran Relating Experiencing Applying Cooperating Transferring
(REACT) pada mata pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Kampar. Sampel yang digunakan
dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 yang berjumlah 35 orang sebagai kelas
eksperimen dan kelas XI IPS 4 yang berjumlah 28 orang sebagai kelas kontrol, dalam
penelitian ini sampel ditentukan berdasarkan rekomendasi dari guru mata pelajaran
Geografi dan berdasarkan observasi awal. Pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan
menggunakan statistik parametrik, dengan uji t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil
belajar siswa yang mengalami peningkatan dengan menggunakan model pembelajaran
Relating Experiencing Applying Cooperating Transferring (REACT). Hal ini dapat dilihat
dari nilai rata-rata pretest yaitu sebesar 70,87 menjadi 84,21 pada nilai postest. Maka
terdapat pengarh penerapan model pembelajaran relating experiencing applying
cooperating transferring terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kampar
adalah 18,8%.
Kata Kunci: Hasil Belajar, REACT, Persebaran Dan Pengelolaan Sumber Daya Alam

Topik Terkait

Sitasi