Computer Assisted Learning Menggunakan Software Open Source R: Past, Present and Future
Rosadi, Dedi · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Dalam metodologi pembelajaran computer assisted learning (CAL), proses belajar mengajar dilakukan dengan menggunakan bantuan komputer atau secara lebih luas, fasilitas teknologi informasi (lihat missal Henri-Paul, 2010). Dalam tulisan ini di bahas metodologi CAL untuk pembelajaran Statistika dan Matematika dengan bantuan software-software yang bersifat Freeware dan/atau Open Source. Diberikan pula best-practices pemanfaatan metode ini dimasa dulu dan sekarang dalam proses belajar mengajar di lingkungan Program Studi Statistika UGM menggunakan software open source R (R Development Core Team, 2015), dan secara lebih khusus menggunakan paket RCmdrplugin.Econometrics (Rosadi, 2010, 2011) atau perluasannya, RCmdrplugin.SPSS, sebagai pengembangan terbaru tool komputasi statistika (lihat Rosadi, 2015; Rosadi, Mustofa dan Perdana, 2015; Rosadi, Arisanty, Kartikasari, 2015). Beberapa topik yang akan di bahas seperti Program linear dan optimisasi portfolio, peramalan data runtun waktu dengan model ARIMA secara otomatik dan analisa data saham secara online. Dalam tulisan ini, diberikan pula contoh kasus pengajaran statistika menggunakan R untuk keperluan big data analytics yang akan menjadi salah satu trend utama dalam pengajaran statistika dimasa mendatang.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Pengaruh Pendekatan Open-Ended terhadap Prestasi Belajar Matematika, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kepercayaan Diri Siswa SMP Materi Bangun Datar
Koriyah, Vivi Nur
Pengaruh Pendekatan Open-Ended terhadap Prestasi Belajar Matematika, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kepercayaan Diri Siswa SMP Materi Bangun Datar
Khoriyah, Vivi Nur
Komparasi Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan TGT dengan Menggunakan Pendekatan Open-Ended Ditinjau dari Motivasi Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Kompetensi Segiempat dan Segitiga Siswa Kelas VII SMP
Kristiyani, Ika Murti
Keefektifan Pendekatan Open-ended Menggunakan Pertanyaan-Pertanyaan Inovatif dan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Pembelajaran Matematika SMP Ditinjau dari Hasil Belajar Kognitif dan Afektif
Rahmawati ES., Yeni
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berbasis Pendekatan Open-Ended Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Rasa Percaya Diri Siswa SMP.
Nurcahyani, Agustiana Dwi
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Smp Materi Statistika Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kompetensi Sikap, Kompetensi Pengetahuan Dan Komptensi Keterampilan Siswa
Mahmudah, Choirul
Pengaruh Kebijakan Ujian Nasional (UN) Sistem Computer-Based Test (CBT) Terhadap Kesiapan Kognitif dan Kecemasan Menghadapi Ujian Nasional Matematika Siswa SMA se-DIY
Sulistyaningsih:, Eny
LAPORANPRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II “PENGEMBANGAN DATA BASE PENDATAAN GURU SMP NEGERI DI KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2015 MENGGUNAKAN MICROSOFT ACCESS” DI DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN PURWOREJO
Arum Setyani, Arum Setyani
REKAPITULASI DATA PENSIUN PENDIDIK PEGAWAI NEGERI SIPIL SD, SMP, SMA/SMK, DAN SLB KABUPATEN KLATEN MENGGUNAKAN Ms. EXCEL TAHUN 2015-2017 DI DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KLATEN
Umiati, Umiati
Peningkatan Motivasi dan Self Efficacy Belajar Matematika Menggunakan Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Siswa kelas V SD N 5 Bumirejo Kecamatan Kebumen Tahun Ajaran 2014/2015
Herzamzam, Dyah Anungrat
Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dan Numbered Heads Together (NHT) Dengan Pendekatan Open Ended Ditinjau dari Prestasi Belajar Geometri dan Minat Belajar Matematika Siswa SMA
Bahri, Samsul
Komparasi Pembelajaran Statistika melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Pendekatan Problem Posing Ditinjau dari Prestasi Belajar dan Minat Belajar Matematika Siswa SMK
Narendrati, Nevi
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
Pengaruh Pendekatan Open-Ended terhadap Prestasi Belajar Matematika, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kepercayaan Diri Siswa SMP Materi Bangun Datar
Koriyah, Vivi Nur · 2015
Pengaruh Pendekatan Open-Ended terhadap Prestasi Belajar Matematika, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kepercayaan Diri Siswa SMP Materi Bangun Datar
Khoriyah, Vivi Nur · 2015
Komparasi Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan TGT dengan Menggunakan Pendekatan Open-Ended Ditinjau dari Motivasi Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Kompetensi Segiempat dan Segitiga Siswa Kelas VII SMP
Kristiyani, Ika Murti · 2014
Keefektifan Pendekatan Open-ended Menggunakan Pertanyaan-Pertanyaan Inovatif dan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Pembelajaran Matematika SMP Ditinjau dari Hasil Belajar Kognitif dan Afektif
Rahmawati ES., Yeni · 2013
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berbasis Pendekatan Open-Ended Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Rasa Percaya Diri Siswa SMP.
Nurcahyani, Agustiana Dwi · 2016
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Smp Materi Statistika Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kompetensi Sikap, Kompetensi Pengetahuan Dan Komptensi Keterampilan Siswa
Mahmudah, Choirul · 2016
Pengaruh Kebijakan Ujian Nasional (UN) Sistem Computer-Based Test (CBT) Terhadap Kesiapan Kognitif dan Kecemasan Menghadapi Ujian Nasional Matematika Siswa SMA se-DIY
Sulistyaningsih:, Eny · 2016
LAPORANPRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II “PENGEMBANGAN DATA BASE PENDATAAN GURU SMP NEGERI DI KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2015 MENGGUNAKAN MICROSOFT ACCESS” DI DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN PURWOREJO
Arum Setyani, Arum Setyani · 2015
Literatur Terbaru yang Relevan
Pengaruh Pendekatan Open-Ended terhadap Prestasi Belajar Matematika, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kepercayaan Diri Siswa SMP Materi Bangun Datar
Koriyah, Vivi Nur · 2015
Pengaruh Pendekatan Open-Ended terhadap Prestasi Belajar Matematika, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kepercayaan Diri Siswa SMP Materi Bangun Datar
Khoriyah, Vivi Nur · 2015
Komparasi Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan TGT dengan Menggunakan Pendekatan Open-Ended Ditinjau dari Motivasi Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Kompetensi Segiempat dan Segitiga Siswa Kelas VII SMP
Kristiyani, Ika Murti · 2014
Keefektifan Pendekatan Open-ended Menggunakan Pertanyaan-Pertanyaan Inovatif dan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Pembelajaran Matematika SMP Ditinjau dari Hasil Belajar Kognitif dan Afektif
Rahmawati ES., Yeni · 2013
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berbasis Pendekatan Open-Ended Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Rasa Percaya Diri Siswa SMP.
Nurcahyani, Agustiana Dwi · 2016
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Smp Materi Statistika Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kompetensi Sikap, Kompetensi Pengetahuan Dan Komptensi Keterampilan Siswa
Mahmudah, Choirul · 2016
Pengaruh Kebijakan Ujian Nasional (UN) Sistem Computer-Based Test (CBT) Terhadap Kesiapan Kognitif dan Kecemasan Menghadapi Ujian Nasional Matematika Siswa SMA se-DIY
Sulistyaningsih:, Eny · 2016
LAPORANPRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II “PENGEMBANGAN DATA BASE PENDATAAN GURU SMP NEGERI DI KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2015 MENGGUNAKAN MICROSOFT ACCESS” DI DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN PURWOREJO
Arum Setyani, Arum Setyani · 2015