MODEL PEMBELAJARAN SCIENTIFIC UNTUK MENYIAPKAN LULUSAN SMK BIDANG BUSANA DI DIY MENJADI ENTREPRENEUR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan model pembelajaran scientific yang
dapat diterapkan di SMK bidang busana sesuai kurikulum 2013; (2) mengembangkan perangkat
pembelajaran dan penilaian scientific untuk SMK bidang busana; (3) menemukan bentuk penerapan
atau implementasi model pembelajaran scientific yang tepat untuk SMK bidang busana dalam
rangka menyiapkan lulusan menjadi entrepreneur yang unggul, produktif, mandiri, dan kompetitif di
bidangnya; dan (5) menguji keefektifan model pembelajaran scientific yang dikembangkan untuk
menyiapkan lulusan SMK Bidang Busana khususnya di Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY) menjadi
entrepreneur.
Model pembelajaran scientif untuk menyiapkan lulusan SMK Bidang Busana khususnya di
Daerah Istimewa Yogyakarta menjadi entrepreneur ini dikembangkan melalui penelitian dan
pengembangan (R & D). Model R & D yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model R &
D yang dikembangkan oleh Thiagarajan yaitu yang mencakup 4D (Define, Design, Development,
Dissemination). Tahapan Define merupakan tahapan mendefinisikan. Tahapan Design, dilakukan
pada tahun pertama mencakup kegiatan analysis karakter kerja bidang busana di industry garment
dan yang selama ini dikembangkan di SMK Pariwisata bidang busana di DIY, dan kegiatan merancang
(design) prototype model berdasarkan hasil analisis; (2) tahapan Development, dilakukan pada tahun
kedua mencakup kegiatan pengembangan model dan perangkat model yang meliputi kegiatan
validasi prototype model dan perangkat model, uji keterbacaan model dan perangkat model,
pelatihan guru, dan ujicoba model dan perangkat model; (3) tahapan Diffusion, dilakukan pada
tahun ketiga mencakup kegiatan implementasi dan evaluasi model secara luas.
Tahapan Define dan Design pada tahun pertama bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi
karakter kerja di industri garment yang harus dimiliki oleh lulusan SMK Pariwisata Bidang
Busana; (2) mengidentifikasi kesenjangan antara karakter kerja yang selama ini
dikembangkan di sekolah dengan di industri garment. Tahapan Development pada tahun
kedua terdiri atas pengembangan model dan pengembangan perangkat model. Pengembangan
model dimaksudkan untuk menghasilkan model yang efektif dan dapat dilaksanakan dengan
baik untuk mengembangkan karakter kerja siswa dalam proses pembelajaran praktik bidang
busana di SMK Pariwisata. Pengembangan perangkat model dimaksudkan untuk
menghasilkan seperangkat instrument model AFL yang memiliki karakteristik valid, reliabel,
dan layak digunakan untuk penilaian pembelajaran praktik bidang busana yang dapat
mendukung pengembangan karakter kerja siswa SMK Pariwisata. Tahapan Dissemination
pada tahun ketiga, mencakup kegiatan implementasi dan Evaluasi model pada tataran
sesungguhnya di SMK Pariwisata Bidang Busana di DIY, diawali dengan kegiatan workshop
dan pelatihan guru-guru praktik bidang busana seluruh SMK Pariwisata di DIY.

Topik Terkait

Sitasi