Persepsi Guru terhadap Penggunaan Pendekatan Sains, Teknologi, Masyarakat, dan Lingkungan (STML) pada Pembelajaran Biologi SMA/MA Kelas XII di Kota Yogyakarta Berdasarkan Karakteristik Sekolah

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan (1) mengetahui persepsi guru kelas XII SMA/MA di Kota
Yogyakarta terhadap pendekatan STML berdasarkan status kepemilikan sekolah, yaitu sekolah
negeri dan sekolah swasta, (2) mengetahui persepsi guru kelas XII SMA/MA di Kota
Yogyakarta terhadap pendekatan STML berdasarkan sekolah keagamaan, yaitu sekolah islam
dan sekolah kristen, (3) mengetahui apakah status kepemilikan sekolah berpengaruh terhadap
persepsi guru kelas XII SMA/MA di Kota Yogyakarta mengenai pendekatan STML, (4)
mengetahui apakah status kepemilikan sekolah memiliki hubungan terhadap persepsi guru
kelas XII SMA/MA di Kota Yogyakarta mengenai pendekatan STML, (5) mengetahui apakah
karakteristik sekolah agama berpengaruh terhadap persepsi guru kelas XII SMA/MA di Kota
Yogyakarta mengenai pendekatan STML, (6) mengetahui apakah karakteristik sekolah agama
memiliki hubungan terhadap persepsi guru kelas XII SMA/MA di Kota Yogyakarta mengenai
pendekatan STML.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey. Sampel dari
penelitian ini adalah 11 guru biologi kelas XII SMA/MA di Kota Yogyakarta. Penelitian ini
menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen
berupa kuesioner yang terdiri atas angket dan skala Likert. Peneliti menggunakan tabel
kontingensi untuk mengetahui apakah ada hubungan antar variabel. Analisis Chi-Square
digunakan untuk mengetahui ada dan tidaknya pengaruh variabel bebas terhadap variabel
tergayut .
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Sebagian besar guru biologi kelas XII pada
sekolah Negeri jarang menggunakan pendekatan Sains, Teknologi, Masyarakat dan
Lingkungan. Sedangkan sebagian guru biologi kelas XII sering menggunakan pendekatan
Sains, Teknologi, Masyarakat dan Lingkungan, (2) Guru biologi kelas XII pada kategori
sekolah keagamaan yaitu sekolah Islam dan sekolah Kristen belum dapat diambil kesimpulan
mengenai deskripsi penggunaan STML pada pembelajaran biologi karena kurangnya jumlah
responden pada kategori ini., (3) status kepemilikan sekolah tidak berpengaruh dengan persepsi
guru kelas XII terhadap penggunaan pendekatan STML pada aspek apersepsi, implementasi,
dan aspek tujuan pembenukan karakter, (4) tidak ada hubungan antara status kepemilikan
sekolah dan persepsi guru kelas XII terhadap penggunaan pendekatan STML pada
pembelajaran biologi dalam aspek apersepsi, implementasi, dan aspek tujuan pembentukan
karakter, (5) karakteristik sekolah agama tidak berpengaruh dengan persepsi guru kelas XII
terhadap penggunaan pendekatan STML pada aspek apersepsi, implementasi, dan aspek tujuan
pembenukan karakter, (6) tidak ada hubungan antara karakteristik sekolah agama dan persepsi
guru kelas XII terhadap penggunaan pendekatan STML pada pembelajaran biologi dalam
aspek apersepsi, implementasi, dan aspek tujuan pembentukan karakter.

Topik Terkait

Sitasi