REPOSITORY PGMIindonesia2015

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

RINDANG DWI ANUGERAHENI, RINDANG DWI ANUGERAHENI · Universitas Negeri Yogyakarta

Abstrak / Ringkasan

Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan merupakan kegiatan yang
wajib dilaksanakan bagi mahasiswa yang menempuh program studi kependidikan.
Kegiatan tersebut dimaksudkan agar mahasiswa sebagai calon guru mampu
mengembangkan kemampuannya dalam pembelajaran mulai dari menyusun rencana
pembelajaran, membuat media pembelajaran, mengembangkan alat evaluasi,dan
melaksanakan proses pembelajaran itu sendiri serta mengembangkan seluruh
kompetensi yang harus dimiliki seorang guru. Melalui kegiatan ini pula, mahasiswa
mengaplikasikan ilmu yang telah diperoleh dalam perkuliahan serta belajar memilahmilah
teori
yang
sesuai
dengan
kondisi
lapangan.



Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan kurang lebih
selama 1 bulan. Sebelum kegiatan PPL ini dilaksanakan mahasiswa harus menempuh
praktek pembelajaran mikro terlebih dahulu agar dapat mengasah kemampuan dan
kreativitas dalam mengajar. Sekolah tempat mahasiswa melakukan PPL adalah
sekolah yang telah bekerjasama dengan Universitas Negeri Yogyakarta khususnya PL
PPL dan PKL LPPMP UNY yaitu di TK ABA Semuten yang terletak di Pedukuhan
Semuten, Desa Jatimulyo, Kecamatan Dlingo, Kabupaten Bantul, Yogyakarta.TK
ABA Semuten memiliki tiga tenaga pendidik dan belum didukung oleh kelengkapan
fasilitas sarana dan prasarana sehingga segala kegiatan guna mengembangkan
pembelajaran harus memanfaatkan media dan fasilitas sarana dan prasarana yang ada.
Mahasiswa mendapatkan bimbingan dari sekolah dengan baik serta diberikan
kesempatan untuk mengembangkan ilmu dan mendapatkan banyak pengalaman
selama kegiatan PPL.
Kegiatan PPL dilaksanakan selam 5 kalii. sebelum kegiatan dilaksanakan
mahasiswa mendapatkan materi yang harus disampaikan dari guru kelas, kemudian
mengembangkan kegiatan dan media serta kelengkapan lainnya dan menyusunnya ke
dalam Rencana Kegiatan Harian (RKH). RKH yang telah disusun terlebih dahulu
dikonsultasikan untuk mengetahui apakah ada perbaikan yang perlu dilakukan. Bila
seluruh rencana kegiatan telah siap, mahasiswa mempersiapkan media dan alat peraga
yang akan digunakan dalam pembelajaran. media maupun alat peraga dibuat dalam
ukuran besar (contoh) agar dapat dilihat oleh seluruh siswa dengan baik. Seluruh
media dibuat semenarik mungkin agar anak tertarik untuk belajar. Kegiatan yang
akan dilakukan anak juga harus sekreatif mungkin agar anak tidak mudah jenuh
dalam proses pembelajaran. Dalam kegiatan pembelajaran mahasiswa dipantau secara
langsung oleh guru kelas dan mendapatkan bimbingan bila diperlukan. Evaluasi yang
diberikan oleh tiap guru pun meningkatkan kompetensi mahasiswa baik dalam
persiapan, megajar, maupun penilaian terhadap peserta didik. Seluruh rangkaian
kegiatan PPL dapat terlaksana dengan baik karena dukungan dan bimbingan serta
kerjasama yang baik antara mahasiswa dan sekolah.

Sitasi

RIS BibTeX
Recommendation Engine

Referensi Serupa

REPOSITORY2011

PELATIHAN PEMBUATAN “SITUS PEMBELAJARAN DWI BAHASA” SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KAPASITAS GURU SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL DALAM MENGEMBANGKAN MEDIA PEMBELAJARAN DWI BAHASA BERBASIS ICT

Suyoso, Suyoso; Sabar, Nurohman; Pujianto, -; Vinta Angela T, M.Ed

99% mirip
REPOSITORY2010

PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU SD DALAM MENGGUNAKAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF DAN MEMANFAATKAN MEDIA/SUMBER-UMBER BELAJAR

C. Asri Budiningsih, DR

99% mirip
REPOSITORY2014

Pengembangan Media Pembelajaran Membaca Berbantuan Komputer untuk Peserta Didik Kelas Satu Sekolah Dasar

Isdianto, Ary

99% mirip
REPOSITORY2010

PERCEPATAN PEMANFAATAN SUMBER-SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER (PBK)BESERTA PENGELOLAANNYA DI SEKOLAH DASAR

Christina Ismaniati, M.Pd

99% mirip
REPOSITORY2011

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE (WEB) MATERI ASAM BASA DAN LARUTAN MELALUI KEGIATAN PRAKTIKUM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MANDIRI UNTUK PESERTA DIDIK SMA/MA KELAS XI SEMESTER GENAP

ASTUTI, ENY DWI

99% mirip
REPOSITORY2011

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE (WEB) MATERI LAJU REAKSI DAN KESETIMBANGAN KIMIA MELALUI KEGIATAN PRAKTIKUM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MANDIRI UNTUK PESERTA DIDIK SMA/MA KELAS XI SEMESTER GASAL

PUJIASTUTI, AGNEIS

99% mirip
REPOSITORY2013

STUDI IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MATA PELAJARAN IPA OLEH GURU KELAS IV SD SE KECAMATAN BANTUL

Suranti, Ika Sri

99% mirip
REPOSITORY2020

Strategi Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Self Control Peserta Didik Di SMA Negeri 4 Binjai Kecamatan Binjai Timur

Siregar, Mohd. Najmi Adlani

99% mirip
REPOSITORY2020

Pengaruh Kemampuan Guru Mengembangkan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih di MAN 2 Padang Lawas

Sari, Ema Wahyuni

99% mirip
REPOSITORY2020

Strategi Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Self Control Peserta Didik Di SMA Negeri 4 Binjai Kecamatan Binjai Timur

Siregar, Mohd. Najmi Adlani

99% mirip
REPOSITORY2020

Pengaruh Kemampuan Guru Mengembangkan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih di MAN 2 Padang Lawas

Sari, Ema Wahyuni

99% mirip
REPOSITORY2015

Peningkatan Motivasi Belajar dan Keterampilan Hitung Pecahan Desimal melalui Media Manipulatif pada Peserta Didik Kelas IV B SDN 15 Ulu Gadut pada Pembelajaran Tematik Integratif

Ristanti, Yuni

99% mirip
Sumber yang Sama

Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta

Bacaan Lanjutan

Literatur Terbaru yang Relevan