PENINGKATAN KOMPETENSI BELAJAR MATA PELAJARAN KESEHATAN, KESELAMATAN, KEAMANAN KERJA DAN LINGKUNGAN HIDUP (K3LH) DENGAN MODEL CARD SORT PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 SEWON

Abstrak / Ringkasan

PENINGKATAN KOMPETENSI BELAJAR MATA PELAJARAN
KESEHATAN, KESELAMATAN, KEAMANAN KERJA DAN
LINGKUNGAN HIDUP (K3LH) DENGAN MODEL CARD
SORT PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 SEWON
BANTUL
Oleh :
Melati Cahyaningrum
NIM. 08513244008
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui pelaksanaan pembelajaran
menerapkan konsep lingkungan hidup melalui penerapan model pembelajaran Card Sort
di SMK Negeri 1 Sewon Bantul, 2) mengetahui peningkatan hasil belajar Menerapkan
Konsep Lingkungan Hidup melalui penerapan model pembelajaran Card Sort di SMK
Negeri 1 Sewon Bantul.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang mengacu pada desain
penelitian model Kemmis dan Taggart. Alur penelitian tindakan kelas terdiri dari
“Perencanaan-Tindakan dan Observasi-Refleksi”. Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri
1 Sewon Bantul. Subjek dalam penelitian ini adalah 31 siswa kelas X Busana 3 program
keahlian Tata Busana. Objek penelitian ini adalah menerapkan konsep lingkungan hidup
dalam mata pelajaran Kesehatan, Keselamatan, Keamanan, dan Lingkungan Hidup
(K3LH). Metode pengumpulan data menggunakan lembar penilaian observasi, lembar
penilaian psikomotorik, dan tes pilihan ganda. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini sudah melalui uji validitas isi yang hasilnya sudah dinyatakan valid oleh
Judgment Expert sedangkan reliabilitasnya mengunakan KR20 dengan hasil 0,624 dilihat
dari table intepretasi menurut Suharsimi Arikunto memiliki reliabilitas yang tinggi
sehingga dapat digunakan untuk pengambilan data. Teknik analisis data yang digunakan
adalah analisis deskriptif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran Card Sort
dalam pembelajaran menerapkan konsep lingkungan hidup pada siswa kelas X Busana 3
di SMK Negeri 1 Sewon Bantul yang dilakukan dengan 2 siklus dimulai dengan
pendahuluan berupa penjelasan singkat mengenai materi yang akan dibahas, kemudian
dilanjutkan tahap penyajian yaitu setiap peserta didik diberi potongan kertas yang berisi
informasi yang tercakup dalam suatu atau lebih kategori, kemudian peserta didik diminta
untuk bergerak dan berkeliling di dalam kelas untuk menemukan kartu dengan kategori
yang sama, lalu peserta didik dengan kategori yang sama diminta berdiskusi serta
mempresentasikan hasil diskusi sesuai kategori masing-masing di depan kelas, seiring
dengan presentasi dari tiap-tiap kategori tersebut, berikan poin-poin penting terkait materi
pelajaran dan diakhiri dengan evaluasi yaitu guru memberi tugas individu berupa tes
pilihan ganda. Peningkatan kompetensi menerapkan konsep lingkungan hidup pada pra
siklus yang mencapai KKM hanya 13 siswa atau 42% dari 31 siswa dan pada siklus
pertama pencapaian kopetensi siswa sebanyak 28 siswa atau 90,4% dari 31 siswa,
selanjutnya pada siklus kedua pencapaian kopetensi siswa mencapai 31 siswa atau 100%.
Berdasarkan peningkatan hasil belajar siswa tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa
model pembelajaran Card Sort dapat diterapkan dalam mata pelajaran Menerapkan
Konsep Lingkungan Hidup.
Kata Kunci : model pembelajaran Card Sort, pencapaian hasil belajar

Topik Terkait

Sitasi