KEEFEKTIFAN METODE PENCOCOKAN KARTU INDEKS DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SAMIGALUH KULONPROGO YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk (1) membuktikan adanya perbedaan yang
signifikan kemampuan memahami teks cerpen siswa antara siswa yang mengikuti
pembelajaran memahami teks cerpen menggunakan metode Pencocokan Kartu
Indeks dan siswa yang tanpa menggunakan metode Pencocokan Kartu Indeks, (2)
menguji keefektifan metode Pencocokan Kartu Indeks dalam pembelajaran teks
cerpen siswa kelas VII SMP Negeri 1 Samigaluh.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen semu.
Desain penelitian yang digunakan adalah pretest posttest control group. Variabel
bebas dalam penelitian ini adalah metode Pencocokan Kartu Indeks, sedangkan
variabel terikatnya adalah kemampuan memahami teks cerpen siswa.
Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara acak dengan
menggunakan teknik cluster random sampling. Berdasarkan teknik penyampelan
tersebut, kelas VII A ditetapkan sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII B
ditetapkan sebagai kelompok kontrol. Instrumen pengumpulan data berupa tes
objektif pilihan ganda. Uji validitas instrumen berupa validitas isi. Reliabilitas
instrumen dihitung dengan melihat nilai Alpha Cronbach. Teknik analisis data
yang digunakan adalah uji-t dengan taraf signifikansi 5 % (0,05).
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan: (1) ada
perbedaan yang signifikan kemampuan memahami teks cerpen antara siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan metode Pencocokan Kartu Indeks dan siswa yang
mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan metode Pencocokan Kartu Indeks.
Hal tersebut dapat dibuktikan dari analisis uji-t data posttest kemampuan
memahami teks cerpen kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, diperoleh
nilai lebih besar dari ttabel (5,643 > 1,99) dan p lebih kecil dari taraf
signifikansi 5% (0,000 < 0,050); (2) metode Pencocokan Kartu Indeks efektif
diterapkan dalam pembelajaran memahami teks cerpen. Hal tersebut dapat
dibuktikan dari hasil analisis uji-t data pretest dan posttest kelompok eksperimen,
diperoleh nilai lebih besar dari ttabel (10,981 > 2,039) dan p lebih kecil dari
taraf signifikansi 5% (0,000 < 0,050). Hasil penelitian juga menunjukkan
peningkatan nilai rata-rata yang berbeda antara kelompok kontrol dan kelompok
eksperimen. Kenaikan nilai rata-rata kelompok kontrol sebesar 0,73; sedangkan
kenaikan nilai rata-rata kelompok eksperimen sebesar 15,52.

Topik Terkait

Sitasi