Komparasi Pendekatan Penemuan Terbimbing dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dengan Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS), Prestasi Belajar dan Curiosity pada Materi Pokok Geometri di
Sutrisno, Deni · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) keefektifan pendekatan penemuan terbimbing dalam pembelajaran kooperatif TPS ditinjau dari HOTS, prestasi belajar dan curiosity, (2) keefektifan pendekatan penemuan terbimbing dalam pembelajaran kooperatif tipe TSTS ditinjau dari HOTS, prestasi belajar dan curiosity dan, (3) pembelajaran yang lebih efektif antara pendekatan Penemuan Terbimbing dalam Pembelajaran Kooperatif tipe TPS dan tipe TSTS ditinjau dari HOTS, prestasi belajar dan curiosity.
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan the pretest-post-test two treatment design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di MAN Yogyakarta 3 pada tahun ajaran 2014/2015 dan sampelnya dipilih 2 kelas dari 5 kelas yang ada. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes HOTS (reliabilitas 0,809), tes prestasi belajar matematika (reliabilitas 0,780) dan angket curiosity siswa (reliabilitas 0,673). Untuk mendeskripsikan keefektifan pendekatan penemuan terbimbing dalam pembelajaran kooperatif tipe TPS dan tipe TSTS ditinjau dari HOTS, prestasi belajar dan curiosity, data dianalisis secara univariat dengan statistik uji one sample t-test pada taraf signifikansi 5%. Untuk mengetahui perbedaan keefektifan diukur dengan uji MANOVA dengan kriteria Hotelling’s Trace pada taraf signifikansi 5% dan untuk mengetahui pembelajaran mana yang lebih efektif menggunakan uji independent sample t-test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pendekatan penemuan terbimbing dalam pembelajaran kooperatif tipe TPS efektif ditinjau dari HOTS, prestasi belajar dan curiosity, (2) pendekatan penemuan terbimbing dalam pembelajaran kooperatif tipe TSTS efektif ditinjau dari HOTS, prestasi belajar dan curiosity dan, (3) pendekatan penemuan terbimbing dalam pembelajaran kooperatif tipe TSTS lebih efektif dibandingkan dengan tipe TPS ditinjau dari HOTS dan prestasi belajar dan pendekatan penemuan terbimbing dalam pembelajaran kooperatif tipe TPS lebih efektif dibandingkan dengan tipe TSTS ditinjau dari curiosity.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dan Numbered Heads Together (NHT) Dengan Pendekatan Open Ended Ditinjau dari Prestasi Belajar Geometri dan Minat Belajar Matematika Siswa SMA
Bahri, Samsul
Perbandingan Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dan Think Pair Share (TPS) dengan Pendekatan Saintifik Ditinjau dari Prestasi Belajar Lingkaran, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Si
Pamungkas, Megita Dwi
Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Structured Numbered Heads (SNH) dan Tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan Pendekatan Matematika Realistik ditinjau dari Kecerdasan Interpersonal dan Prestasi Belajar Geometri Siswa SMP
Wijayanti, Ria
Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Solving dan Penemuan Terbimbing Ditinjau dari Prestasi, Motivasi, dan Minat Belajar Siswa SMP Muhammadiyah 2 Yogyakarta
Zukri, Nora Oktania
Keefektifan Penerapan Pendekatan Problem Solving dengan Setting Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan TAI Ditinjau dari Prestasi Belajar dan Self-confidence Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Martyanti, Adhetia
Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dan Tipe Team Accelerated Instruction (TAI) pada Pembelajaran Barisan dan Deret Ditinjau dari Prestasi dan Sikap Siswa terhadap Matematika
Halim, Abdul
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
RIA FEBRIANA
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Integral di Kelas XI MAS Al
Ritonga, Ade Irfan
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN LOGIKA MATEMATIKA BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS X SMA N 1 DEPOK
Aryanti, Indri; Sahid, Sahid
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA MAN YOGYAKARTA
Afifah, Ilma Rizki Nur; Listyani, Endang
Keefektifan Pembelajaran Segiempat dan Segitiga dengan PMRI Dipadu dengan Kooperatif Tipe TPSq dan TS-TS Ditinjau dari Prestasi Belajar dan Minat Belajar Matematika Siswa SMP
Suryani, Christina deni
Keefektifan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing dengan Problem-Based Learning pada Materi Aturan Pencacahan dan Peluang Ditinjau dari Prestasi Belajar, Kemampuan Adaptive Reasoning, dan Self-Confidence Siswa SMK
Wirasasmita, Anastasia Shinta
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dan Numbered Heads Together (NHT) Dengan Pendekatan Open Ended Ditinjau dari Prestasi Belajar Geometri dan Minat Belajar Matematika Siswa SMA
Bahri, Samsul · 2015
Perbandingan Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dan Think Pair Share (TPS) dengan Pendekatan Saintifik Ditinjau dari Prestasi Belajar Lingkaran, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Si
Pamungkas, Megita Dwi · 2015
Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Structured Numbered Heads (SNH) dan Tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan Pendekatan Matematika Realistik ditinjau dari Kecerdasan Interpersonal dan Prestasi Belajar Geometri Siswa SMP
Wijayanti, Ria · 2015
Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Solving dan Penemuan Terbimbing Ditinjau dari Prestasi, Motivasi, dan Minat Belajar Siswa SMP Muhammadiyah 2 Yogyakarta
Zukri, Nora Oktania · 2014
Keefektifan Penerapan Pendekatan Problem Solving dengan Setting Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan TAI Ditinjau dari Prestasi Belajar dan Self-confidence Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Martyanti, Adhetia · 2014
Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dan Tipe Team Accelerated Instruction (TAI) pada Pembelajaran Barisan dan Deret Ditinjau dari Prestasi dan Sikap Siswa terhadap Matematika
Halim, Abdul · 2011
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN LOGIKA MATEMATIKA BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS X SMA N 1 DEPOK
Aryanti, Indri; Sahid, Sahid · 2016
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA MAN YOGYAKARTA
Afifah, Ilma Rizki Nur; Listyani, Endang · 2016
Literatur Terbaru yang Relevan
Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dan Numbered Heads Together (NHT) Dengan Pendekatan Open Ended Ditinjau dari Prestasi Belajar Geometri dan Minat Belajar Matematika Siswa SMA
Bahri, Samsul · 2015
Perbandingan Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dan Think Pair Share (TPS) dengan Pendekatan Saintifik Ditinjau dari Prestasi Belajar Lingkaran, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Si
Pamungkas, Megita Dwi · 2015
Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Structured Numbered Heads (SNH) dan Tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan Pendekatan Matematika Realistik ditinjau dari Kecerdasan Interpersonal dan Prestasi Belajar Geometri Siswa SMP
Wijayanti, Ria · 2015
Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Solving dan Penemuan Terbimbing Ditinjau dari Prestasi, Motivasi, dan Minat Belajar Siswa SMP Muhammadiyah 2 Yogyakarta
Zukri, Nora Oktania · 2014
Keefektifan Penerapan Pendekatan Problem Solving dengan Setting Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan TAI Ditinjau dari Prestasi Belajar dan Self-confidence Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Martyanti, Adhetia · 2014
Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dan Tipe Team Accelerated Instruction (TAI) pada Pembelajaran Barisan dan Deret Ditinjau dari Prestasi dan Sikap Siswa terhadap Matematika
Halim, Abdul · 2011
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
RIA FEBRIANA · 2018
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Integral di Kelas XI MAS Al
Ritonga, Ade Irfan · 2019