PENINGKATAN KOMPETENSI PERAKITAN SISTEM KENDALI BERBASIS MIKROKONTROL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN OTOMASI INDUSTRI

Abstrak / Ringkasan

PENINGKATAN KOMPETENSI PERAKITAN SISTEM KENDALI BERBASIS
MIKROKONTROL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN OTOMASI INDUSTRI
Oleh :
Asca Dewi Irnanda
NIM. 10518244028
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh model pembelajaran
kontekstual yang dapat meningkatkan kompetensi siswa kelas XII program
keahlian Teknik Otomasi Industri SMK N 2 Depok pada standar kompetensi
perakitan sistem kendali berbasis mikrokontrol.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan
dalam dua siklus. Setiap siklus penelitian terdiri dari tiga pertemuan
dengan empat tahap pelaksanaan yaitu perencanaan, tindakan, observasi,
dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen pretest dan
posttest, lembar observasi afektif serta lembar observasi psikomotorik. Analisis
data dilakukan dengan mereduksi data, memaparkan data, dan
menyimpulkan data. Kriteria keberhasilan yang ditetapkan untuk indikator
afektif adalah 80%, sedangkan kriteria keberhasilan yang ditetapkan untuk
kompetensi aspek kognitif dan psikomotor siswa adalah 80,00.
Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa model pembelajaran
kontekstual yang sesuai pada kompetensi perakitan sistem kendali berbasis
mikrokontrol yakni pembelajaran yang dimulai dengan berdoa, salam dan guru
memotivasi siswa serta mengaitkan materi pada kehidupan bermasyarakat, guru
menjelaskan materi dan mendemontrasikan cara membuat program, guru
memberikan penguatan dengan melakukan tanya jawab pada siswa terhadap
materi yang diajarkan, guru melibatkan siswa dalam menutup pelajaran dengan
menyimpulkan ide-ide penting, guru menutup dengan doa dan salam penutup.
Pada akhir siklus 2 diperoleh pencapaian kompetensi perakitan sistem kendali
berbasis mikrokontrol melalui model pembelajaran kontekstual pada siswa kelas
XI program keahlian otomasi industri dengan memanfaatkan media pengendali
pemanas menggunakan sensor suhu LM35 dan sensor pendeteksi jumlah orang
(potensiometer) berbasis mikrokontroller Atmega 8, trainer ADC dan interrupt
pada aspek afektif secara kolektif sebesar 88,6%, aspek psikomotorik secara
individu sebesar 88,57 dengan persentase kelulusan siswa sebesar 93%, dan
aspek kognitif secara individu sebesar 97,34 dengan persentase kelulusan siswa
sebesar 100%. Peningkatan pada aspek afektif secara kolektif sebesar 89,31%,
pada aspek psikomotorik secara individu sebesar 56,15% dan pada aspek
kognitif secara individu sebesar 39,39%. Pencapaian kompetensi ini sudah
memenuhi kriteria yang ditentukan.
Kata kunci : kompetensi, pembelajaran kontekstual, media pembelajaran,

Topik Terkait

Sitasi