Kemampuan kepemimpinan dan motivasi kepala madrasah dalam meningkatkan pencapaian kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Kampar Kabupaten Kampar.

Abstrak / Ringkasan

Peranan guru sangat menentukan dalam usaha peningkatan mutu pendidikan
formal. Untuk itu guru sebagai agen pembelajaran dituntut untuk mampu
menyelenggarakan proses pembelajaran dengan sebaik-baiknya, dalam kerangka
pembangunan pendidikan. Guru mempunyai fungsi dan peran yang sangat strategis
dalam pembangunan bidang pendidikan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kemampuan kepemimpinan dan
motivasi kepala madrasah dalam meningkatkan pencapaian kinerja guru di Madrasah
Ibtidaiyah Se-Kecamatan Kampar Kabupaten Kampar” Rumusan Masalah yang
diajukan adalah: 1)Bagaimanakah Kemampuan kepemimpinan dan motivasi kepala
madrasah dalam meningkatkan pencapaian kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah SeKecamatan

Kampar Kabupaten Kampar? 2)Apakah ada faktor yang menunjang
Kemampuan kepemimpinan dan motivasi kepala madrasah dalam meningkatkan
pencapaian kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Kampar Kabupaten
Kampar? 3)Apakah ada faktor yang menghambat Kemampuan kepemimpinan dan
motivasi kepala madrasah dalam meningkatkan pencapaian kinerja guru di Madrasah
Ibtidaiyah Se-Kecamatan Kampar Kabupaten Kampar? Analisa yang digunakan dalam
penelitian ini adalah analisa kualitatif, yaitu analisis dan interpretasi dilakukan secara
kritis. Dengan menggunakan teknik deskriptif analitis yaitu mendeskripsikan maupun
mengklasifikasikan data dan kemudian disusul interpretasi terhadap hasil pemikiran.
Hasil penelitian yang dapat penulis identifikasi adalah; Pertama, Pola
kepemimpinan kepla MI dalam meningkatkan motivasi kerja guru di lingkungan MI
se-Kecamatan Kampar adalah pola pada sikap kepemimpinan yang transformatif,
kepemimpinan MI se-Kecamatan Kampar telah berhasil dalam pembentukan karakter
yang didasari nilai-nilai pendidik. sebagai manajer kepala MI telah mampu dalam
meningkatkan motivasi kerja guru di lingkungan MI mampu mengelola lembaga
pendidikan tersebut sehingga tercapai tujuan yang diinginkan. sebagai leader/
pemimpin, kepemimpinan kepala MI menjadi teladan bagi warga MI dan mampu
menggerakkan warga MI dalam bekerjasama untuk mencapai tujuan pendidikan
Kedua, Faktor yang mempengaruhi kepemimpinan kepala sekolah dalam mingkatkan
motivasi kerja guru di lingkungan MI se-Kecamatan Kampar program peningkatan
kualifikasi guru, peningkatan personil madrasah secara moril atau dalam hal
keagamaan, kekeluargaan antara guru dan masyarakat sekitar yang erat, serta
sumbangsih masyarakat sekitar madrasah dalam meningkatkan kualitas madrasah
secara menyeluruh. Sedangkan faktor penghambat dalam mencapai keberhasilan
motivasi kerja guru di lingkungan MI se-Kecamatan Kampar tersebut tidak ada karena
sarana prasarana untuk peningkatan bakat siswa, sumber daya manusia atau guru sudah
lengkap.

Topik Terkait

Sitasi