Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pendidikan Dan Kinerja Guru Di Mts SeRantau Kampar Kiri

Abstrak / Ringkasan

Pendidikan berperan penting dalam membentuk kehidupan, selain itu mampu
memainkan peranan yang signifikan dalam membentuk politik dan kultural.
Pendidikan sebagai media untuk menyiapkan dan membentuk kehidupan sosial,
sehingga menjadi basis institusi pendidikan yang sarat akan nilai-nilai idealisme.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepala madrasah dalam
meningkatkan manajemen mutu pendidikan dan kinerja guru di MTs se-rantau
kampar kiri” Rumusan Masalah yang diajukan adalah: 1) Bagaimanakah Peran
Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pendidikan Dan Kinerja
Guru Di Mts Se-Rantau Kampar Kiri? 2) Apa sajakah faktor pendukung Peran
Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pendidikan Dan Kinerja
Guru Di Mts Se-Rantau Kampar Kiri? 3) Apa sajakah faktor penghambat Peran
Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pendidikan Dan Kinerja
Guru Di Mts Se-Rantau Kampar Kiri? Analisa yang digunakan dalam penelitian ini
adalah analisa kualitatif, yaitu analisis dan interpretasi secara kritis. Dengan
menggunakan teknik deskriptif analitis yaitu mendeskripsikan maupun
mengklasifikasikan data dan kemudian disusul interpretasi terhadap hasil
pemikiran. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, informan penelitian ini
adalah 3 orang kepala madrasah guru. Teknik pengumpulan datanya adalah
observasi, wawancara dan dokumentasi Analisa yang digunakan dalam penelitian
ini adalah analisa kualitatif, yaitu analisis dan interpretasi dilakukan secara kritis
Hasil penelitian yang diidentifikasikan adalah; Pertama, Peran Kepala Madrasah
Dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pendidikan Dan Kinerja Guru Di MTs SeRantau

Kampar Kiri, yaitu(1)Menyusun perencanaan kurikulum yang akan
diajarkan oleh guru.(2) Menata pengalaman belajar siswa (3) Mengatur
ketrampilan siswa dengan baik dalam bidang study keagamaan. (4)Menggalakan
pustaka madrasah untuk siswa. (5) Memperkuat minat baca siswa (6)Memperkuat
prestsi siswa disegala bidang.(7) Menugaskan guru sesuai dengan keahliannya. (8)
Memperhatikan perkembangan siswa yang diajarkan oleh guru tersebut. (9)
Suvervisi guru yang mengajar tersebut satu kali dalam satu minggu.(10)
Meningkatkan komitmen kerja bersama guru dalam belajar(11) Memperdayakan
semua elemen madrasah untuk meningkat prestasi belajar.(12) Menyediakan
sarana pra sarana untuk menunjang pendidikan.(13) Melakukan rapat evaluasi satu
kali dalam satu bulan.(14) Mengambil keputusan berdasarkan kesepakatan bersama
majlis guru. Dan(15) Menjalin komunikasi dengan semua komponen untuk
meningkatkan prestasi belajar siswa. Kedua, faktor yang menunjang 1)Komunikasi,
2) Kebebasan, 3) Pengalaman kerja, sedangkan menjadi penghambat dalam peran
boleh dikatakan tidak ada, karena semua faktor tersebut mampu disikapi oleh para
kepala MTs di Rantau Kampar Kiri.

Topik Terkait

Sitasi