MODEL PEACE-BUILDING TEACHING AND LEARNING: Sebuah Intervensi Pencegahan Kekerasan melalui Pendidikan Formal

Abstrak / Ringkasan

Studi ini bertujuan untuk: 1) menganalisis akar, anatomi, dan pola
kekerasan simbolik, verbal, psikis dan fisik dalam praktek pembelajaran, 2)
menganalisis prinsip-prinsip anti kekerasan dalam pembelajaran, dan 3)
mengembangkan Model Peace-building Teaching and Learning.
Penelitian ini merupakan research and development (R&D). Metode
utama yang digunakan: wawancara mendalam, observasi, studi literatur, peer
discussion (PD), focus group discussion (FGD), dan pilot project.
Hasil penelitian ini menunjukkan: Pertama, anatomi kekerasan dalam
pembelajaran dapat dibedah melalui beberapa aspek: Anatomi kekerasan dalam
penelitian ini dikonstruksi dari beberapa aspek, yaitu: aktor, locus, motif, dan
bentuk kekerasan. Aktor kekerasan dalam pembelajaran meliputi pemerintah,
guru, dan siswa. Motif kekerasan yang terdapat di dalam pembelajaran antara lain:
kelalaian, balas dendam, dan kultur massif sekolah. Bentuk-bentuk kekerasan di
dalam praktek pembelajaran dapat dikategorikan ke dalam dua kategori, yaitu
struktural dan kultural. Kekerasan dalam katagori struktural terjadi dari guru
kepada siswa, sedangkan kekerasan kultural berlangsung dalam kontinum
horizontal, dari siswa yang satu kepada siswa lainnya. Kedua, prinsip-prinsip
pembelajaran demokratis dan damai dapat dikembangkan dengan mengadopsi tiga
konsep, yaitu non-violence, toleransi, dan nondiskriminasi. Prinsip-prinsip
tersebut antara lain adalah: menghormati (respect), memahami (understanding),
menerima (acceptance), menghargai perbedaan (appreciating differences),
berhutang kepada orang lain (owing the others), dan berempati atau mendalami
penderitaan orang lain (absorbing suffer). Ketiga, model Peace-building Teaching
and Learning merupakan salah satu bentuk intervensi melalui pendidikan formal
untuk mencegah maraknya tindakan kekerasan di tengah-tengah masyarakat.
Elaborasi atas model ini dapat dilakukan melalui dimensi-dimensi berikut: 1)
Jenis pembelajaran: Pembelajaran integratif dan Belajar Bersama secara tematik,
2) Sasaran: jenjang pendidikan SMP, 3) Pendekatan pokok: Pembelajaran
integratif, meliputi penerapan ucapan atau kata-kata non kekerasan, sikap-sikap
non kekerasan, dan tindakan-tindakan non kekerasan. Belajar bersama, meliputi
refleksi dan brainstorming, elaborasi dan eksplorasi, problem solving, serta
refleksi. 4) Materi: Demokrasi, Deliberasi (Musyawarah), Peaceful Co-existence,
Anti kekerasan (Non-violence), dan Membangun Komunitas Anti-kekerasan
(Non-violence Community Building. 5) Fasilitator: Orang dewasa (guru/orang
dewasa lain) dan/atau sebaya

Topik Terkait

Sitasi