PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DALAM SISTEM BOARDING SCHOOL DI MADRASAH ALIYAH MU’ALLIMAAT MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dalam sistem Boarding
School di Madrasah Aliyah Mu’allimaat Muhammadiyah Yogyakarta.
Subjek penelitian adalah kepala sekolah, 3 orang guru mata pelajaran, 3
orang guru pondok atau musrifah dan 3 orang siswa. Pendekatan yang digunakan
adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah wawancara tidak terstruktur dan observasi partisipatif dimana, peneliti
terlibat dengan kegiatan sehari-hari orang yang sedang diamati atau yang
digunakan sebagai sumber data dalam penelitian dan dokumentasi. Data dianalisis
dengan teknik analisis deskriptif kualitatif dan teknik keabsahan data yang
digunakan adalah triangulasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pengelolaan pembelajaran dalam
sistem Boarding School di Madrasah Aliyah Mu’allimaat Muhammadiyah
Yogyakarta, dilaksanakan oleh guru mata pelajaran maupun guru pondok atau
musyrifah. Pada tahap perencanaan, guru melakukan penyusunan RPP (Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran) secara umum yang di sesuaikan dengan KTSP
(kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) yang telah ditentukan oleh pemeritah,
yang kemudian dikembangkan sendiri oleh guru setempat menjadi RPP
pelaksanaan harian dan dijadikan sebagai dasar menentukan metode pembelajaran
yang akan dilakukan oleh guru kepada siswa. Sedangkan, untuk pembelajaran di
dalam asrama, musyrifah tidak menyusun RPP, karena pada dasarnya materi yang
disampaikan di asrama sama dengan materi yang disampaikan di madrasah,
sehingga musyrifah hanya menjabarkannya saja dengan lebih kreatif. Di awal
tahap pelaksanaan, guru menyusun skenario pembelajaran yang mencakup
pembukaan, penyampaian serta penutup pelajaran. Pada tahap evaluasi
pembelajaran, tidak hanya dilakukan oleh guru tetapi juga, Kepala sekolah ikut
berperan serta dalam kegiatan evaluasi. Tugas evaluasi pembelajaran yang
dilakukan oleh guru dibagi menjadi 3, yaitu evaluasi kognitif, evaluasi afektif dan
evaluasi psikomotorik.

Topik Terkait

Sitasi