PENGARUH METODE INQUIRY TERHADAP PRESTASI BELAJAR PRAKTEK LAS BUSUR LISTRIK DI SMK N I SEYEGAN
Riza, Rinjani · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
PENGARUH METODE INQUIRY TERHADAP PRESTASI BELAJAR
PRAKTEK LAS BUSUR LISTRIK
DI SMK N I SEYEGAN
Oleh
Riza Rinjani
NIM. 09503241016
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui prestasi belajar siswa
pada mata pelajaran las busur listrik sebelum pemberian perlakuan, mengetahui
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran las busur listrik setelah pemberian
perlakuan, mengetahui ada tidaknya pengaruh metode inquiry terhadap prestasi
belajar siswa pada mata pelajaran las busur listrik dan mengetahui ada tidaknya
perbedaan prestasi belajar setelah perlakuan pada penggunaan metode inquiry dan
metode demonstrasi.
Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah Quasi Eksperimen.
Desain penelitian yang digunakan adalah Non Equivalent Control Group Design.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI TFL (Teknik Fabrikasi Logam) di
SMK N 1 Seyegan tahun pelajaran 2012/2013. Dimana jumlah siswa kelas XI
TFL 1 sebanyak 34 orang dan kelas XI TFL 2 sebanyak 33 orang. Dalam
penelitian ini kelas XI TFL 1 sebagai kelompok kontrol sedangkan kelas XI TFL
2 sebagai kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes
objektif, observasi terhadap proses pengelasan dan penilaian hasil las dengan
unjuk kerja.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar mata pelajaran las
busur listrik sebelum diberikan perlakuan pada kelompok kontrol dan kelompok
eksperimen memiliki kemampuan awal yang setara dan hasil data menunjukkan
masih banyak siswa yang belum tuntas. Prestasi belajar setelah diberikan
perlakuan mengalami kenaikan baik pada kelompok kontrol maupun kelompok
eksperimen. Setelah pembelajaran dengan metode inquiry terdapat pengaruh pada
prestasi belajar yaitu untuk hasil tes sebesar 13,97%, hasil observasi sebesar
10,28%, dan hasil unjuk kerja sebesar 10,6%. Selain pengaruh terdapat juga
perbedaan prestasi belajar setelah diberikan perlakuan yaitu dengan
membandingkan hasil pretest dan post-test, setelah penerapan metode demonstrasi
hasil tes memiliki persentase perbedaan sebesar 14,26%, pada hasil observasi
memiliki persentase perbedaan sebesar 15,2% dan pada hasil unjuk kerja memiliki
persentase 11,96%. Sedangkan setelah penerapan metode inquiry, untuk hasil tes
memiliki perbedaan persentase sebesar 29,9%, pada hasil observasi memiliki
persentase perbedaan sebesar 25,6%, dan pada hasil unjuk kerja memiliki
persentase perbedaan sebesar 24,7%.
Kata kunci: Metode Inquiry, Prestasi Belajar, Las Busur Listrik
Referensi Serupa
PENGARUH METODE INQUIRY TERHADAP PRESTASI BELAJAR PRAKTEK LAS BUSUR LISTRIK DI SMK N I SEYEGAN
Riza, Rinjani
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Sifat-Sifat Cahaya Melalui Metode Inquiry Learning Di Kelas IV MIS Ikhwanul Muslimin Tembung Tahun Ajaran 2019/2020
Zola, Yulia Anggreni
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Sifat-Sifat Cahaya Melalui Metode Inquiry Learning Di Kelas IV MIS Ikhwanul Muslimin Tembung Tahun Ajaran 2019/2020
Zola, Yulia Anggreni
Perbedaan Hasil Belajar Yang Diajarkan Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Heads Together (Nht) Dan Student Team Achiment Division (Stad) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Mts Madinatussalam
Siagian, Adha Apriana
Perbedaan Hasil Belajar Yang Diajarkan Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Heads Together (Nht) Dan Student Team Achiment Division (Stad) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Mts Madinatussalam
Siagian, Adha Apriana
Upaya Meningkat Hasil Belajar IPA Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Metamorfosis Dan Daur Hidup Pada Hewan Dengan Menerapkan Metode Inquiry Pada Siswa Kelas IV Al-Qoyyum Di SDIT Darul Fikri TanjungBalai Kecamatan Datuk Bandar
Banurea, Lisdawati
PENGARUH METODE PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PRAKTIK LAS BUSUR LISTRIK
CAHYO, WIBOWO
PERBEDAAN METODE INQUIRY DAN METODE CERAMAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI 1 AJIBARANG
Puspa Arum Wahyu, Kurnai
Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Diajar Dengan Metode Penemuan Terbimbing Dan Metode Ekspositori Pada Materi Phytagoras Di Kelas VIII SMP Swasta Alwashliyah 5 Hamparan Perak T.P 2017/2018
Panggabean, Nur 'elisia
Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Diajar Dengan Metode Penemuan Terbimbing Dan Metode Ekspositori Pada Materi Phytagoras Di Kelas VIII SMP Swasta Alwashliyah 5 Hamparan Perak T.P 2017/2018
Panggabean, Nur 'elisia
PENGARUH METODE INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR PRAKTIK PENGERJAAN KIKIR SISWA KELAS X DI SMK PIRI SLEMAN
Ardika Agus Dwi Purnama, Agus Dwi Purnama
PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION BERBANTUAN METODE TRUE OR FALSE TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X SMAN 9 PEKANBARU
AMI SABRINA
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
PENGARUH METODE INQUIRY TERHADAP PRESTASI BELAJAR PRAKTEK LAS BUSUR LISTRIK DI SMK N I SEYEGAN
Riza, Rinjani · 2016
PENGARUH METODE PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PRAKTIK LAS BUSUR LISTRIK
CAHYO, WIBOWO · 2015
PERBEDAAN METODE INQUIRY DAN METODE CERAMAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI 1 AJIBARANG
Puspa Arum Wahyu, Kurnai · 2013
PENGARUH METODE INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR PRAKTIK PENGERJAAN KIKIR SISWA KELAS X DI SMK PIRI SLEMAN
Ardika Agus Dwi Purnama, Agus Dwi Purnama · 2015
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DISKUSI TIPE BUZZ GROUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TKR 3 PADA TEORI KOMPETENSI INTI PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN DI SMK MA’ARIF 1 WATES
Deny, Suharjono · 2017
PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN KELAS XI JURUSAN OTOMOTIF SMK NEGERI 2 WONOSARI TAHUN PELAJARAN 2015-2016
TRI, YUDONO · 2016
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN PENGGUNAAN ALAT UKUR LISTRIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMKN 1 PLERET
Laksono, Adam Priyo · 2016
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENGUKURAN BESARAN LISTRIK ALTERNATING CURRENT MATA PELAJARAN DASAR-DASAR KELISTRIKAN 2 SISWA KELAS X DI SMK N 2 YOGYAKARTA
Sulistyoningrum, Masitoh · 2016
Literatur Terbaru yang Relevan
PENGARUH METODE INQUIRY TERHADAP PRESTASI BELAJAR PRAKTEK LAS BUSUR LISTRIK DI SMK N I SEYEGAN
Riza, Rinjani · 2016
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Sifat-Sifat Cahaya Melalui Metode Inquiry Learning Di Kelas IV MIS Ikhwanul Muslimin Tembung Tahun Ajaran 2019/2020
Zola, Yulia Anggreni · 2020
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Sifat-Sifat Cahaya Melalui Metode Inquiry Learning Di Kelas IV MIS Ikhwanul Muslimin Tembung Tahun Ajaran 2019/2020
Zola, Yulia Anggreni · 2020
Perbedaan Hasil Belajar Yang Diajarkan Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Heads Together (Nht) Dan Student Team Achiment Division (Stad) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Mts Madinatussalam
Siagian, Adha Apriana · 2021
Perbedaan Hasil Belajar Yang Diajarkan Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Heads Together (Nht) Dan Student Team Achiment Division (Stad) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Mts Madinatussalam
Siagian, Adha Apriana · 2021
Upaya Meningkat Hasil Belajar IPA Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Metamorfosis Dan Daur Hidup Pada Hewan Dengan Menerapkan Metode Inquiry Pada Siswa Kelas IV Al-Qoyyum Di SDIT Darul Fikri TanjungBalai Kecamatan Datuk Bandar
Banurea, Lisdawati · 2020
PENGARUH METODE PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PRAKTIK LAS BUSUR LISTRIK
CAHYO, WIBOWO · 2015
PERBEDAAN METODE INQUIRY DAN METODE CERAMAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI 1 AJIBARANG
Puspa Arum Wahyu, Kurnai · 2013