PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA SMK KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO DALAM MEMAHAMI KONSEP-KONSEP DASAR ELEKTRONIKA MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING DI SMK N 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS BELAJAR
SISWA SMK KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO
DALAM MEMAHAMI KONSEP-KONSEP DASAR ELEKTRONIKA
MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING
DI SMK N 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA
Oleh
I Wayan Rentanu
NIM: 08502241011
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan kreativitas
belajar siswa pada mata pelajaran dasar elektronika kelas X kompetensi keahlian
TAV di SMK N 2 Depok Yogyakarta dalam memahami konsep-jonsep dasar
elektronika pada standar kompetensi Menerapkan Rangkaian Elektronika dengan
menggunakan metode pembelajaran mind mapping.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas, pada proses
pembelajarannya menerapkan metode belajar mind mapping. PTK ada 4 tahapan
yang dilakukan yaitu planning, acting, observing dan reflecting. Sasaran
penelitian ini adalah siswa kelas X TAV SMK N 2 Depok Yogyakarta dengan
jumlah 32 siswa. Sistematika pelaksanaan penelitian ini menerapkan 2 siklus.
Aspek yang diteliti meliputi keaktifan, kreativitas dan hasil belajar siswa.
Keaktifan dan kreativitas siswa diamati dengan lembar observasi yang mencakup
beberapa aspek yang diamati dengan menggunakan rating scale. Hasil belajar
siswa diukur dengan melaksanakan pretest di awal pertemuan pertama saja dan
postest di pertemuan selanjutnya di akhir pelajaran. Data dianalisis secara
deskriptif melalui tahapan reduksi, paparan data dan penyimpulan hasil.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) rata-rata keaktifan siswa mengalami
peningkatan sebesar 27,48% yaitu pada siklus 1 mencapai 64,52% menjadi 92%
pada siklus 2; (2) rata-rata kreativitas siswa mengalami peningkatan sebesar
4,17% yaitu pada siklus 1 mencapai 69,79% menjadi 73,96% pada siklus 2; (3)
hasil belajar yang diperoleh siswa mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus
2, nilai rata-rata kelas pada pretest siklus 1 sebesar 3,56 meningkat menjadi 5,64
saat postest dan pada siklus 2 nilai rata-rata postest meningkat menjadi 8,70,
sedangkan ketuntasan belajar pada siklus 1 yang mencapai KKM 7,8 sebanyak
0% meningkat menjadi 84,38% pada siklus 2.

Topik Terkait

Sitasi