PENGARUH MEDIA SIMULATOR CNC TERHADAP PRESTASI BELAJAR DI SMK MJPS 1 TASIKMALAYA

Abstrak / Ringkasan

PENGARUH MEDIA SIMULATOR CNC TERHADAP PRESTASI
BELAJAR DI SMK MJPS 1 TASIKMALAYA
Oleh :
SoniPurnamaasih
08503244026
Tujuan dari penelitian ini adalah: (1)mengetahui perbedaan hasil belajar
CNC Dasar pada siswa antara kelompok eksperimen yang menggunakan media
Simulator CNC dan kelompok kontrol yang tidak menggunakan media
pembelajaran di SMK MJPS 1 Tasikmaya;dan (2) mengetahui
pengaruhpenggunaanmedia Simulator CNCpadasiswa terhadap prestasi belajar
CNC Dasar di SMK MJPS 1 Tasikmalaya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan quasi eksperimen dengan desain
pretest-posttest, non-equivalent control group design. Tempat penelitian
dilakukan di SMK MJPS 1 Tasikmalaya. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas
XI Jurusan Teknik Pemesinan (XI TP) yang terdiri dari 2 (dua) kelas, kelas
eksperimen (XITP1) dan kelas kontrol (XI TP2). Perlakuan diberikan pada kelas
eksperimen dengan memberikan pembelajaran dengan media Simulator
CNC,sedangkan pada kelas kontrol pembelajaran dilakukan dengan
metodekonvensional.Pengumpulan data
dilakukanmenggunakaninstrumenberupatesprogram CNC yang
diberikansebelumpembelajaran/pretestdansesudah/posttest.Teknikanalisis data
yang digunakanyaituteknikanalisisdeskriptif yang meliputi: modus, median, mean,
varians, danstandardeviasisertaujianalisishipotesisdenganuji beda menggunakan ttest.
Hasil dan kesimpulan ini adalah adalah (1) ada perbedaan hasil belajar siswa
antara pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran Simulator CNC
dengan pembelajaran secara konvensional. (t hitung = 2,57 dan t tabel = 2,04. t
hitung > t tabel ). (2) Dilihat dari nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar
78,20 dan nilai rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 74,75 yang menunjukkan
nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol maka dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran
Simulator CNC lebih efektif dari pada pembelajaran secara konvensional. (3)
Dilihat dari nilai rata-rata prttest kelas eksperimen sebesar 49,80 dan nilai ratarata
posttest sebesar 78,05 maka terjadi peningkatan sebesar 28,25 atau sebesar
28,25 %. Nilai rata-rata pretest kelas kontrol sebesar 49,95 dan nilai rata-rata
posttest sebesar 74,75 maka terjadi peningkatan sebesar 24,81 atau sebesar 24,81
%. Data di atas menunjukkan bahwa peningkatan nilai rata-rata kelas eksperimen
lebih tinggi dari pada kelas kontrol maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
dengan menggunakan media pembelajaran Simulator CNC dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa dari pada pembelajaran secara konvensional.
Kata kunci: media, Simulator, CNC,prestasi belajar, CNC Dasar

Topik Terkait

Sitasi