LAYANAN PENDIDIKAN GURU PADA SISWA HIPERAKTIF DI KELAS II SD NEGERI 1 NGULAKAN KARANGSARI KECAMATAN PENGASIH KABUPATEN KULON PROGO

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana layanan pendidikan guru pada siswa hiperaktif di kelas II SD Negeri 1 Ngulakan Karangsari Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas II, serta guru pendamping khusus dan siswa hiperaktif sebagai informan. Objek penelitian ini adalah layanan pendidikan yang diberikan guru
kelas II pada siswa hiperaktif. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan
keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan sumber.
Hasil penelitian menunjukkan guru mengadakan program pengajaran individual, namun belum optimal. Program pengajaran indivdual berupa penambahan jm belajar setelah pulang sekolah. Pelaksanaan pembelajaran di kelas, guru tetap memperhatikan kemampuan dan kebutuhan individual siswa
hiperaktif. Bentuk akomodasi yang dilakukan berupa: 1) formasi duduk baris berurutan ke arah papan tulis, 2) memberi jarak longgar antar meja, 3) menyampaikan materi dengan suara keras, 4) model soal tertulis, 5) tugas
bertahap dengan perintah berulang, 6) kriteria penilaian berbeda, dan 7) sering melakukan kontak mata. Teknik mengajar dengan memberikan petunjuk, perpanjangan waktu dan pemberian tugas rumah dengan menuliskan atau mendikte. Guru menggunakan tutor sebaya untuk meningkatkan prestasi
akademik dan keterampilan sosial siswa.


Kata kunci: layanan pendidikan, guru, siswa hiperaktif

Topik Terkait

Sitasi