PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK YPKK 3 SLEMAN TAHUN AJARAN 2012/2013

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh Persepsi Siswa
tentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas
XI Program Keahlian akuntansi SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 2012/ 2013;
(2) Pengaruh Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas
XI Program Keahlian akuntansi SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 2012/ 2013.
(3) Pengaruh Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru dan Kebiasaan
Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI
Program Keahlian akuntansi SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 2012/ 2013
Penelitian ini adalah penelitian ex post facto dan penelitian kasual
komparatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI Program Keahlian
Akuntansi SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 50
siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode kuesioner dan dokumentasi. Uji coba instrumen penelitian dilakukan
kepada 30 siswa di SMK YPKK 1 Sleman. Uji validitas instrumen menggunakan
teknik analisis korelasi Product Moment dan uji reliabilitas instrumen
menggunakan koefisien Alpha Cronbach. Sebelum data penelitian dianalisis,
dilakukan uji prasyarat analisis meliputi uji linieritas dan uji multikolinieritas.
Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji hipotesis pertama dan kedua dengan
analisis regresi sederhana dan uji hipotesis ketiga dengan analisis regresi ganda
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan
signifikan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi dengan persamaan regresi yang terbentuk Y= 1,245X1-17,280
dan nilai rx1y (0,605), r2
x1y (0,366) serta thitung (5,263) > ttabel (2,021) pada taraf
signifikansi 5%, (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan Kebiasaan Belajar
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi dengan persamaan regresi yang terbentuk Y=
1,118X2-16,205 dan nilai rx2y (0,679), r2
x2y ( 0,460) serta thitung (6,401) > ttabel
(2,021) pada taraf signifikansi 5%, (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan
secara bersama-sama Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru dan
Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi dengan persamaan regresi
yang terbentuk Y= 0,775X1+0,840X2-45,359 dan nilai Ry(1,2) sebesar 0,758,
R2
y(1,2) sebesar 0,574 serta Fhitung (31,664) > Ftabel (3,18) pada taraf signifikansi
5%.
Kata Kunci: Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru, Kebiasaan Belajar,
Prestasi Belajar Akuntansi

Topik Terkait

Sitasi