KARAKTERISTIK PSIKOMETRI TES KEMAMPUAN DIFERENSIAL (TKD) V ARITMATIKA
Ikhwan Haikal · UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Abstrak / Ringkasan
Tes Kemampuan Diferensial (TKD) V Aritmatika merupakan salah satu tes yang
bertujuan untuk mengukur kemampuan numerik seseorang. Penelitian ini
bertujuan untuk menguji kembali karakteristik psikometri dari TKD V Aritmatika.
Untuk menguji karakteristik psikometri TKD V Aritmatika, peneliti menggunakan
dua pendekatan yakni pendekatan item response theory dan classical test theory.
Peneliti menggunakan responden penelitian sebanyak 227 mahasiswa tahun
pertama (2017/2018). Dalam penelitian ini, peneliti menganalisis unidimensi,
validitas konkuren, reliabilitas, item fir order, parameter kesukaran, dan uji daya
beda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) TKD V Aritmatika bersifat
unidimensi (raw variance = 53.9%) yang termasuk dalam kategori bagus (raw
variance > 40%); (2) Hasil TKD V Aritmatika tidak dapat memprediksi nilai
akhir mata kuliah yang berkaitan dengan matematika (sig = 0.599, sig > 0.05),
namun pada sampel jurusan D3 Akutansi dan Pendidikan Matematika, hasil TKD
V Aritmatika mampu memprediksi nilai akhir pada mata kuliah yang berkaitan
dengan matematika pada sampel mahasiswa D3 Akutansi sebesar 10.1% dan pada
sampel mahasiswa Pendidikan Matematika sebesar 20.7%; (3) Koefisien
reliabilitas dengan pendekatan item response theory terbagi menjadi tiga yakni
person (? = 0.60) termasuk dalam kategori lemah, item (? = 0.98) termasuk dalam
kategori istimewa, dan test (? = 0.62) termasuk dalam kategori cukup. (4)
Koefisien reliabilitas dengan pendekatan classical test theory (? = 0.678)
termasuk dalam kategori cukup. (5) Terdapat 1 Aitem yang tidak memenuhi
ketiga kriteria item fit order menggunakan pendekatan item response theory. (6)
Aitem yang tidak sesuai dengan urutan parameter kesukaran aitem ialah aitem
nomor 4 dan 2 menggunakan pendekatan item response theory; (7) Aitem yang
tidak memuhi kriteria uji daya beda aitem sebanyak 11 aitem menggunakan
pendekatan classical test theory.
Kata kunci: TKD V Aritmatika, Item Response Theory, Classical Test Theory
Topik Terkait
Referensi Serupa
ANALISIS PERBANDINGAN KARAKTERISTIK PSIKOMETRI TES KEMAMPUAN DIFERENSIAL (TKD) III ANALOGI VERBAL DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CLASSICAL TEST THEORY (CTT) & ITEM RESPONSE THEORY (IRT)
Andhini Purnama
Computer-based Adaptive Test Development Using Fuzzy Item Response Theory to Estimate Student Ability
Fitri Wulandari, -; SAMSUL HADI, -; Haryanto, -
The feasibility of computerized adaptive testing of the national benchmark test: A simulation study
Musa Adekunle Ayanwale; Mdutshekelwa Ndlovu
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENERIMAAN PENGGUNAAN QUIPPERSCHOOL.COM DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) DAN THEORY OF PLANNED BEHAVIOR (TPB) DI SMA NEGERI 7 YOGYAKARTA
Lisa, Noor Ardhiani
THE TEST ITEM ANALYSIS OF 1ST SEMESTER FINAL TEST OF THE ACCOUNTING THEORY FOR VOCATIONAL EDUCATION: CASE STUDY OF SMK YPKK 1 SLEMAN ACADEMIC YEAR OF 2014/2015
Rusmiana, Fatma Dwi
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENERIMAAN PENGGUNAAN QUIPPERSCHOOL.COM DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) DAN THEORY OF PLANNED BEHAVIOR (TPB) DI SMA NEGERI 7 YOGYAKARTA
Lisa Noor, Ardhiani
Using item response theory to explore the psychometric properties of extended matching questions examination in undergraduate medical education
Bhakta, B.; Tennant, A.; Horton, M.; Lawton, G.; Andrich, D.
Standarisasi Instrumen Integratted Assessment Hasil Belajar Bahasa Konvergen dan Divergen Menggunakan Item Respons Theory 1-PL dengan Program QUEST
Pujiati Suyata, Prof. Dr.; Nur, Hidayanto
Standarisasi Instrumen Integratted Assessment Hasil Belajar Bahasa Konvergen dan Divergen Menggunakan Item Respons Theory 1-PL dengan Program QUEST
Pujiati Suyata, Prof. Dr.; Nur, Hidayanto
Evaluasi Usability Terhadap Aplikasi Digital Desa Menggunakan Guerilla Testing dan System Usability Scale (Studi Kasus: Desa Simalinyang, Kecamatan Kampar Kiri Tengah, Kabupaten Kampar)
Arisa Beby Valentina, -
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL
Vinny Mularahmawati, -
PERBANDINGAN KEMAMPUAN PENGUASAAN VOCABULARY MENGGUNAKAN MODEL TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR) DAN VISUAL AUDITORY KINESTHETIC (VAK) PADA SISWA KELAS V SDIT IBNU ABBAS CIKARANG
Azzahra, Dinda
Literatur Lain dari UIN Sultan Syarif Kasim Riau
ANALISIS PERBANDINGAN KARAKTERISTIK PSIKOMETRI TES KEMAMPUAN DIFERENSIAL (TKD) III ANALOGI VERBAL DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CLASSICAL TEST THEORY (CTT) & ITEM RESPONSE THEORY (IRT)
Andhini Purnama · 2018
Computer-based Adaptive Test Development Using Fuzzy Item Response Theory to Estimate Student Ability
Fitri Wulandari, -; SAMSUL HADI, -; Haryanto, - · 2020
Evaluasi Usability Terhadap Aplikasi Digital Desa Menggunakan Guerilla Testing dan System Usability Scale (Studi Kasus: Desa Simalinyang, Kecamatan Kampar Kiri Tengah, Kabupaten Kampar)
Arisa Beby Valentina, - · 2022
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL
Vinny Mularahmawati, - · 2021
DESAIN DAN UJI COBA MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN CONSTRUCT 2 DENGAN PENDEKATAN SCAFFOLDING PADA MATERI LAJU REAKSI
BERLIANA DWI SEPTIANI, - · 2022
Analisis Pengukuran Kinerja Dengan Menggunakan Pendekatan Balanced Scorecard Pada SMP LPMD Suka Maju Rambah Tahun Pelajaran 2020/2021
Novita Sari, - · 2021
EVALUASI KOMPONEN USABILITY PADA WEBSITE FMIPA UNIVERSITAS RIAU DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN METODE HEURISTIC EVALUATION
SUCI MAISAROH · 2018
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL MENGGUNAKAN MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
SYAFITRI WULANDA SARI · 2018
Literatur Terbaru yang Relevan
ANALISIS PERBANDINGAN KARAKTERISTIK PSIKOMETRI TES KEMAMPUAN DIFERENSIAL (TKD) III ANALOGI VERBAL DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CLASSICAL TEST THEORY (CTT) & ITEM RESPONSE THEORY (IRT)
Andhini Purnama · 2018
Computer-based Adaptive Test Development Using Fuzzy Item Response Theory to Estimate Student Ability
Fitri Wulandari, -; SAMSUL HADI, -; Haryanto, - · 2020
The feasibility of computerized adaptive testing of the national benchmark test: A simulation study
Musa Adekunle Ayanwale; Mdutshekelwa Ndlovu · 2024
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENERIMAAN PENGGUNAAN QUIPPERSCHOOL.COM DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) DAN THEORY OF PLANNED BEHAVIOR (TPB) DI SMA NEGERI 7 YOGYAKARTA
Lisa, Noor Ardhiani · 2015
THE TEST ITEM ANALYSIS OF 1ST SEMESTER FINAL TEST OF THE ACCOUNTING THEORY FOR VOCATIONAL EDUCATION: CASE STUDY OF SMK YPKK 1 SLEMAN ACADEMIC YEAR OF 2014/2015
Rusmiana, Fatma Dwi · 2015
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENERIMAAN PENGGUNAAN QUIPPERSCHOOL.COM DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM) DAN THEORY OF PLANNED BEHAVIOR (TPB) DI SMA NEGERI 7 YOGYAKARTA
Lisa Noor, Ardhiani · 2015
Using item response theory to explore the psychometric properties of extended matching questions examination in undergraduate medical education
Bhakta, B.; Tennant, A.; Horton, M.; Lawton, G.; Andrich, D. · 2005
Standarisasi Instrumen Integratted Assessment Hasil Belajar Bahasa Konvergen dan Divergen Menggunakan Item Respons Theory 1-PL dengan Program QUEST
Pujiati Suyata, Prof. Dr.; Nur, Hidayanto · 2012