PENDEKATAN BERMAIN SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN PASSING BAWAH BOLAVOLI MINI SISWA KELAS V SD ISLAM AL AZHAR 31 YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

Sebagian besar siswa kelas V di SD Islam Al Azhar 31 Yogyakarta mengalami kesulitan dalam memahami konsep dan penguasaan gerak dasar passing bawah bolavoli. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pembelajaran passing bawah bolavoli mini dengan pendekatan bermain di SD Islam Al-Azhar 31 Yogyakarta.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research), terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 31 Yogyakarta. Instrumen yang digunakan untuk pengambilan data pada penelitian ini adalah pedoman observasi untuk guru, pedoman observasi untuk siswa, dan lembar penilaian passing bawah. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan bermain dapat meningkatkan pembelajaran bolavoli passing bawah siswa kelas V Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 31 Yogyakarta. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengamatan pendekatan bermain dapat meningkatkan proses pembelajaran passing bawah pada siswa kelas V SD Islam Al Azhar 31 Yogyakarta. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengamatan hasil pembelajaran siswa dari 23 siswa sebanyak 19 siswa atau 82,6% tuntas belajar yaitu sama atau diatas KKM 6,5 dan hanya 4 siswa atau 17,4%, yang belum tuntas belajar, sehingga sudah lebih dari 75% siswa yang tuntas belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendekatan bermain dapat meningkatkan pembelajaran bolavoli mini passing bawah siswa kelas V Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 31 Yogyakarta.

Kata Kunci : Pendekatan bermain, passing bawah, Siswa Kelas V SD

Topik Terkait

Sitasi