PENGARUH PELAKSANAAN KONSELING KELOMPOK TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 ROKAN IV KOTO KABUPATEN ROKAN HULU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelaksanaan layanan
konseling kelompok terhadap kemandirian belajar siswa di SMA N 1 Rokan IV
Koto Kabupaten Rokan Hulu. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah
apakah terdapat pengaruh pelaksanaan layanan konseling kelompok terhadap
kemandirian belajar siswa SMAN 1 Rokan IV Koto Kabupaten Rokan Hulu?.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Sampel dalam
penelitian ini adalah 32 orang. Dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas XI
SMAN 1 Rokan IV Koto Kabuapaten Rokan Hulu. Data dikumpulkan melalui
teknik angket, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa pelaksanaan konseling kelompok berpengaruh signifikan
terhadap kemandirian belajar siswa SMAN 1 Rokan IV Koto Kabupaten Rokan
Hulu. Berdasarkan perhitungan didapatkan -t hitung < t tabel, (-21,639 < 2.26
dan signifikansi < 0.05 (0.00 < 0.05), atau Ha diterima, dengan kata lain
menunjukan adanya pengaruh yang lebih baik terhadap kemandirian belajar siswa
ketika setelah dilaksanakan konseling kelompok di SMAN 1 Rokan IV Koto
Kabupaten Rokan Hulu. Hasil ini juga dibuktikan dari nilai rata-rata kemandirian
belajar siswa sebelum pelaksanaan konseling kelompok dengan rata-rata
mencapai 40,91, dan jika dibandingkan dengan setelah dilaksanakan konseling
kelompok rata-rata kemandirian belajar siswa meningkat lebih baik menjadi
55,81, maka dapat dikatakan terdapat perbedaan yang lebih baik kemandirian
belajar setelah dilaksanakan konseling kelompok dibandingkan tidak
menggunakan konseling kelompok.

Kata Kunci: Konseling Kelompok, Kemandirian Belajar

Topik Terkait

Sitasi