Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas IV MIN Glugur Darat II Kec. Medan Timur

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajarankooperatiftipeTwo Stay Two Stray terhadap hasil belajar kelas IV pada materi EnergiAlternatifdanPenggunaanya.
Penelitian ini dilakukan di MIN Glugur Darat II Kec. Medan Timur. Sampel yang diambil dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas yakni kelas IVC ( kelas yang diajarkantidakmenggunakanModel Pembelajaran Kooperatif Tipe TSTS (Two Stay TwoStray) dan kelas IVB (kelas yang diajarkanmenggunakanModel Pembelajaran Kooperatif Tipe TSTS (Two Stay TwoStray). Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini terdiri dari 20 soal pilihanberganda.
Berdasarkan analisis data menggunakan uji t dan hasil yang diperoleh ada beberapa hal yang menjadi temuan dalam penelitian ini adalah: (1) Berdasarkan uji normalitas lilliefors didapat hasil belajar pada pembelajaranTSTS adalah Lhitung= 0,099 sedangkan dari daftar uji liliefors pada taraf nyata a= 0,05 maka diperoleh harga Ltabel = 0,151. Sehingga diperoleh Lhitung< Ltabel atau 0,099 < 0,151 yang berarti data hasil belajar siswa berasal dari populasi yang berdistribusi normal. (2) Berdasarkan uji homogenitas diperoleh F_hitung^ <F_tabel^ (1,047<1,836) hal ini berarti dapat disimpulkan varians berasal dari berdistribusi yang homogen. (3) Untuk pengujian hipotesis diperoleh thitung = 6,799 dan ttabel= 1,65. Kriteria pengujian adalah terima H0 jika thitung< ttabel. Dalam penelitian ini dipeoleh thitung> ttabel atau 6,799> 1,65, dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima, berarti ada pengaruh yang posistif dan signifikan antara model pembelajarankooperatiftipeTwo Stay Two Stray terhadap hasil belajar kelas IVB pada materienergialternatifdanpenggunaanya di Madrasah IbtidaiyahNegeriGlugurDarat II Kec. Medan Timur T.P 2017/2018

Topik Terkait

Sitasi