PERBANDINGAN METODE CLIL DAN METODE QIRA’AH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA PADA PERSIAPAN QAWA’ID BAHASA ARAB DI PONDOK PESANTREN MTI TARUSAN KAMANG MUDIK SUMATRA BARAT

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilaksanakan untuk membandingkan pembelajaran Qawa’id,
dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan Qawa’id antara siswa yang
diajar dengan metode CLIL dan siswa yang diajar dengan metode Qira’ah dalam
pembelajaran Bahasa arab di MTI Tarusan Kamang Mudik Sumatera Barat.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kls 11 Tsanawiyah MTI Tarusan
Kamang Mudik Sumatera Barat, dan objeknya adalah Efektifitas Metode CLIL untuk
Meningkatkan Kemampuan Qawa’id di Pondok Pasantren MTI Tarusan Kamang Mudik
Sumatera Barat.
Peneliti menggunakan Test dan observasi dalam mengumpulkan data. Test
tersebut dilaksanakan sebelum menngunakan metode eksperimen (metode CLIL) dan
sesudah menggunakan metodetersebut, dan observasi dilaksanakan saat proses
pembelajaran berlangsung. Sedangkan untuk menganalisa data, peneliti menggunakan
rumus :
C 100 %
N
R = f
2 2
1 1
??
?
??
?
N -
+ ?
?
?
??
?
N -
= M - M
SDx SDy
x y
to
Data analisa yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang
signifikan antara kemampuan Qawa’id siswa yang diajar dengan metode CLIL dan
siswa yang diajar dengan metode Qira’ah. Karena nlilai To = 5,136 lebih besar dari Tt
pada taraf 5% = 2,06 dan pada taraf 1% = 2,78, ini berarti hipotesis alternative diterima
dan hipotesis nihil ditolak, dan data observasi mencapai 76,19% (bagus) karena pada
tingkatan 65% - 85%.

Topik Terkait

Sitasi