PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN BANTUAN LABORATORIUM MINI PADASISWA KELAS VIII2 SMP NEGERI 21 PEKANBARU
Suhudi · UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan minat belajar
matematika pada siswa kelas VIII2 SMP Negeri 21 Pekanbaru melalui Penerapan Model
Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Dengan Bantuan Laboratorium
Mini.
Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah “Apakah Minat Belajar
Matematika Pada Siswa Kelas VIII2 SMP Negeri 21 Pekanbaru Dapat Ditingkatkan
Melalui Penerapan Model Pembelajaran CTL Dengan Bantuan Laboratorium Mini.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu guru berperan langsung
dalam proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII2 SMP
Negeri 21 Pekanbaru dan objeknya adalah penerapan model pembelajaran CTL Dengan
Bantuan Laboratorium Mini dan belajar matematika siswa. Pokok bahasan yang diambil
dalam penelitian ini adalah bangun ruang dan sub pokok bahasan yang digunakan yaitu
kubus dan balok.
Pengambilan data dalam penelitian ini yaitu sebelum model pembelajaran CTL
Dengan Bantuan Laboratorium Mini diterapkan, peneliti mengadakan observasi minat,
selanjutnya peneliti menerapkan model pembelajaran CTL Dengan Bantuan
Laboratorium Mini dan mengamati perkembangan minat belajar matematika dengan
mengisi lembar observasi. Data yang diperoleh melalui observasi belajar matematika
merupakan data ordinal yang kemudian akan diolah dengan menggunakan rumus Chi
Kuadrat.
Setelah dianalisis diketahui terdapat peningkatan signifikan antara minat belajar
matematika sebelum dengan setelah tindakan. Dari analisis data tindakan yang dilakukan
mengenai penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)
dengan bantuan laboratorium mini diperoleh tabel perhitungan Chi Kuadrat ( ? 2 ) yaitu 70
berarti lebih besar dari taraf signifikan 5% maupun pada taraf 1%. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa hipoesis alternative diterima.
berdasarkan analisis data tersebut analisis dapat disimpulkan bahwa Model
Pembelajaran CTL Dengan Bantuan Laboratorium Mini dapat meningkatkan minat
belajar matematika siswa kelas VIII2 SMP Negeri 21 Pekanbaru.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Perbedaan Kemandirian Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Diajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Alat Peraga Dan Make A Match Di Kelas VIII SMP Negeri 8 Percut Sei Tuan T.P. 2018/2019
Pratiwi, Anggi
Perbedaan Kemandirian Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Diajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Alat Peraga Dan Make A Match Di Kelas VIII SMP Negeri 8 Percut Sei Tuan T.P. 2018/2019
Pratiwi, Anggi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING TERHADAP HASIL DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP DWI SEJAHTERA PEKANBARU
WIDYARTY.Z
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWERS TEHADAP HASIL DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 SINGINGI HILIR KAB. KUANTAN SINGINGI
DEWI CHOSIYAH
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer dengan Bantuan Multimedia terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Bengkalis
Yuda Fransiska
UPAYA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA KAHOOT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI MUSTIKAJAYA VII BEKASI
Tiara Sari, Annisa Fitriani
UPAYA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA KAHOOT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI MUSTIKAJAYA VII BEKASI
Tiara Sari, Annisa Fitriani
Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV MIS Bidayatul Hidayah Rafa Tahun Ajaran 2019/2020
Pohan, Yusma Yarni
Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV MIS Bidayatul Hidayah Rafa Tahun Ajaran 2019/2020
Pohan, Yusma Yarni
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN MODEL PENCAPAIAN KONSEP DENGAN LABORATORIUM MINI PADA SISWA KELAS V SDN 010 MUARA BAHAN KECAMATAN SINGINGI HILIR KABUPATENKUANTAN SINGINGI
Wawan Sandia Putra
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CPS (CREATIVE PROBLEM SOLVING) BERBANTUANGEOGEBRA DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA KELAS VIII SMP PGRI TEGALSARI KABUPATEN PURWOREJO
Setyani, Nanik; Lestari, Himmawati Puji
Keefektifan Pembelajaran Model STAD dan Direct Learning ditinjau dari Prestasi dan Minat Belajar Matematika pada materi Kesebangunan bangun datar SMP kelas IX
Ismanto, Ismanto
Literatur Lain dari UIN Sultan Syarif Kasim Riau
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING TERHADAP HASIL DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP DWI SEJAHTERA PEKANBARU
WIDYARTY.Z · 2013
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWERS TEHADAP HASIL DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 SINGINGI HILIR KAB. KUANTAN SINGINGI
DEWI CHOSIYAH · 2013
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer dengan Bantuan Multimedia terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Bengkalis
Yuda Fransiska · 2013
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN MODEL PENCAPAIAN KONSEP DENGAN LABORATORIUM MINI PADA SISWA KELAS V SDN 010 MUARA BAHAN KECAMATAN SINGINGI HILIR KABUPATENKUANTAN SINGINGI
Wawan Sandia Putra · 2011
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX.2 MTs NEGERI MODEL KUOK
Yelpida · 2010
PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL ADVANCE ORGANIZER DENGAN BANTUAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIIIG SMP NEGERI 17 PEKANBARU
Salimah Diniyati · 2010
PENERAPANMODELPEMBELAJARANADVANCE ORGANIZER UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELASVIII1 MADRASAH TSANAWIYAH PONDOK PESANTREN ISLAMIC CENTRE AL-HIDAYAH KECAMATAN KAMPAR TIMUR KABUPATEN KAMPAR
ANDI SAPUTRA · 2012
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI ASPEK MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
EKA SUSANTI · 2018
Literatur Terbaru yang Relevan
Perbedaan Kemandirian Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Diajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Alat Peraga Dan Make A Match Di Kelas VIII SMP Negeri 8 Percut Sei Tuan T.P. 2018/2019
Pratiwi, Anggi · 2019
Perbedaan Kemandirian Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Diajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Alat Peraga Dan Make A Match Di Kelas VIII SMP Negeri 8 Percut Sei Tuan T.P. 2018/2019
Pratiwi, Anggi · 2019
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING TERHADAP HASIL DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP DWI SEJAHTERA PEKANBARU
WIDYARTY.Z · 2013
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWERS TEHADAP HASIL DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 SINGINGI HILIR KAB. KUANTAN SINGINGI
DEWI CHOSIYAH · 2013
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer dengan Bantuan Multimedia terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Bengkalis
Yuda Fransiska · 2013
UPAYA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA KAHOOT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI MUSTIKAJAYA VII BEKASI
Tiara Sari, Annisa Fitriani · 2024
UPAYA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA KAHOOT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI MUSTIKAJAYA VII BEKASI
Tiara Sari, Annisa Fitriani · 2024
Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV MIS Bidayatul Hidayah Rafa Tahun Ajaran 2019/2020
Pohan, Yusma Yarni · 2020