Keterlaksanaan Kurikulum 2004 pada Bidang Studi Matematika SMP di Kabupaten Bantul Ditinjau dari Aspek Pembelajaran dan Penilaiannya

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan kurikulum 2004 ditinjau dari aspek kegiatan
Pembelajaran dan Penilaiannuya untuk Bidang Studi Matematika SMP khususnya di Kabupaten Bantul.
Penelitian ini merupakan penelitian expose facto sehingga peneliti tidak memberi perlakuan kepada subjek
penelitian. Data diambil dengan metode observasi, angket, dan wawancara, serta dokumentasi.
Penelitian ini mengambil sample 10 SMP negeri di Kabupaten Bantul dengan 3 macam kategori
peringkat sekolah : tinggi, sedang dan rendah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa. (1) Keterlaksanaan Kurikulum Matematika SMP 2004 ditinjau
dari aspek kegiatan pembelajaran, khususnya di Kabupaten Bantul, Yogyakarta, dapat dikatakan belum
terlaksana dengan baik (i) kelengkapan perangkat pembelajaran 34,41%, Pengeloloaan pembelajaran 62,1%,
aktivitas siswa 62,27% tanggapan positif siswa 97,4%. (2) Sebanyak 90 % guru SMP Negeri di Kabupaten
Bantul melaksanakan penilaian sesuai Kurikulum 2004, tetapi penilaian tersebut belum terlaksana dengan
baik, (3) Kendala yang dihadapi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran khususnya yang berpusat
pada siswa (a.) Kemampuan akademik siswa yang rendah. ( b). Kurangnya ketersediaan waktu bagi guru ©
Belum terbentukny akemandirian belajar siswa (d) Kurang adanya motivasi dari siswa
Kata Kunci. : Kurikulum 2004, Aspek Pembelajaran, aspek Penilaian.

Topik Terkait

Sitasi