UPAYA GURU PEMBIMBING DALAM MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 8 PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) upaya guru pembimbing
dalam meningkatkan Self Esteem siswa, (2) Self Esteem siswa di Sekolah
Menengah Pertama Negeri 8 Pekanbaru, (3) faktor-faktor penghambat dan
pendukung upaya guru pembimbing dalam meningkatkan Self Esteem siswa.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian
ini adalah dua orang guru pembimbing dan siswa kelas IX di Sekolah Menengah
Pertama Negeri 8 Pekanbaru. Objek dalam penelitian ini adalah upaya guru
pembimbing dalam meningkatkan Self Esteem siswa di Sekolah Menengah
Pertama Negeri 8 Pekanbaru. Untuk mengumpulkan data digunakan teknik
wawancara dan angket. Data wawancara dianalisa dengan cara kualitatif dan data
angket dianalisa dengan teknik kuantitatif kemudian disimpulkan secara kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru pembimbing dalam
meningkatkan Self Esteem siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 8
Pekanbaru adalah (1) melaksanakan layanan bimbingan dan konseling terhadap
seluruh siswa, (2) menerapkan teknik-teknik konseling yang relevan terhadap
permasalahan yang dihadapi siswa, (3) serta memberikan semangat, motivasi dan
reward terhadap siswa.
Berdasarkan dari hasil angket yang disebarkan kepada 90 orang siswa bahwa
Self Esteem siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 8 Pekanbaru tegolong
pada kategori “Sedang” pada rentang 57 – 85 % tepatnya pada (74,4 %).
Temuan penelitian mengenai faktor-faktor penghambat upaya guru
pembimbing dalam meningkatkan Self Esteem siswa di Sekolah Menengah
Pertama Negeri 8 Pekanbaru adalah waktu, saranan dan prasarana seperti ruangan
BK yang menyatu dengan ruang UKS, dana pelakanaan pelayanan bimbingan dan
konseling tidak ada, seperti pada saat guru ingin mengadakan himpun data
terhadap siswa yang mengalami permasalahan, diamana dalam pemecahan
permasalahan siswa tersebut dibutuhkan dana untuk menunjang terlaksananya
himpun data yang dilaksanakan guru tersebut Adapun faktor pendukungnya
adalah adanya kemauan dari siswa itu sendiri untuk mengikuti layanan bimbingan
dan konseling.
Oleh karena itu perlu adanya perhatian yang intensif dari pihak sekolah
terhadap pelayanan bimbingan dan konseling. Selain itu, diharapkan kepada guru
pembimbing agar dapat meningkatkan pelayanan bimbingan dan konseling
terhadap siswa, terutama bagi siswa yang mengalami masalah Self Esteem.

Topik Terkait

Sitasi