PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENDEKATAN PAKEM SISWA KELAS I SD JOMBLANGAN BANGUNTAPAN BANTUL TAHUN AJARAN 2011/2012

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan membaca permulaan
dengan pendekatan PAKEM siswa kelas I SD Jomblangan Banguntapan Bantul
Tahun Ajaran 2011/2012. Pembelajaran dilaksanakan secara aktif, kreatif, efektif
dan menyenangkan.
Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) tipe kolaboratif.
Subyek penelitian adalah siswa kelas I Sekolah Dasar Jomblangan yang berjumlah
33 siswa. Penelitian menggunakan model Kemmis dan Mc.Taggart. Penelitian
dilaksanakan dalam tiga siklus.Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Pada
setiap siklus terdapat kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Instrumen yang digunakan adalah observasi dan tes. Tes yang digunakan
divalidasi melalui expert judgment oleh dosen pembimbing skripsi. Data hasil
observasi dianalisis secara deskriptif kualitatif dan data hasil tes dianalisis secara
deskriptif kuantitatif persentase.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut penggunaan pendekatan PAKEM
untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SD dapat
dilakukan dengan strategi kopasus (kelompok - pasang – susun) permaian kartu
kata dengan tahap – tahap yaitu tahap pengelompokkan, tahap pemasangan, tahap
penyusunan, tahap pembahasan dan tahap penutup. Hasil penelitian pada siklus III
menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas hasil pre tes 66,61 dengan persentase
ketuntasan siswa yang mencapai KKM 48,5% meningkat menjadi 78,45 dengan
persentase ketuntasan siswa yang mencapai KKM 90,9%.
Kata kunci: keterampilan membaca permulaan, PAKEM (Pembelajaran Aktif
Kreatif Efektif dan Menyenangkan).

Topik Terkait

Sitasi