PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI PASIR WETAN BANYUMAS
Rahayu, Purwandari · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil
belajar IPS antara siswa yang diajar dengan pendekatan Contextual Teaching and
Learning dengan siswa yang diajar menggunakan pendekatan ekspositori pada
siswa kelas IV SD Negeri Pasir Wetan Banyumas.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian
menggunakan Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Pasir Wetan tahun ajaran 2011/2012
yang berjumlah 53 siswa, 27 siswa dari kelas A dan 26 siswa dari kelas B.
Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel probability sampling
dengan teknik simple random sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian
eksperimen ini adalah 15 siswa per grup, 15 siswa pada kelas kontrol dan 15
siswa pada kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes
yang dilakukan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Uji validitas instrumen
menggunakan korelasi biserial, dari 50 soal diperoleh 45 soal valid dan 5 soal
gugur. Uji reliabilitas instrumen dihitung menggunakan rumus KR-20 dengan
nilai koefisien sebesar 0,939. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji
hipotesis dalam penelitian ini menggunakan teknik uji beda (t-test).
Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, diperoleh hasil: terdapat
perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hal ini dibuktikan
dengan nilai t hitung lebih besar dari t tabel pada pertemuan kedua dan ketiga pada
taraf signifikansi 5% dan df = 28 (1,798 ? 1,701; 2,122 ? 1,701). Dengan
demikian, dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan
pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap hasil
belajar IPS siswa kelas IV SDN Pasir Wetan tahun ajaran 2011/2012.
Kata kunci: pendekatan contextual teaching and learning, hasil belajar, siswa
kelas IV SD Negeri Pasir Wetan
Topik Terkait
Referensi Serupa
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS III SD NEGERI PURWODADI PURWOREJO
Fidiyah Anjas, Purnomo
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) DI SD NEGERI REJONDANI PRAMBANAN SLEMAN
Lestari, Agustina
STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN BANGUN GEOMETRI MENGGUNAKAN METODE CTL DAN METODE KONVENSIONAL DI SD N 2 KLAPASAWIT DAN SD N 2 KALIMANAH WETAN
Utomo, Eko Waluyo Budi
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR GUNTING GILANGHARJO PANDAK BANTUL
Rahtamaji, Arif
UPAYA MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 WANOGARA KULON PURBALINGGA
Hendra Heru , Nugroho
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)DENGAN PENDEKATANSOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL (SAVI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMAN 1 PANGKALAN KURAS KABUPATEN PELALAWAN
Mariana
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MIN PASIR PENGARAIAN PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN TUMBUHAN HIJAU MEMBUAT MAKANAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN
Masriati
Perbandingan Keefektifan Pendekatan Contextual Teaching and Learning dan Pendekatan Pemecahan Masalah Menggunakan Metode Group to Group pada Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII MTs Negeri Godean Tahun Pela
Nuryadi, Nuryadi
PENERAPAN METODE MEMBACA KRITIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 006 PASIR SIALANG KECAMATAN BANGKINANG KABUPATEN KAMPAR
DINNI ISMAYA
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Keanekaragaman Suku Bangsa Dan Budaya Dengan Menggunakan Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Siswa Kelas IV SDS Islam Al – Ghofari Jalan Platina V Titi Papan Medan Deli T
Huda, Nurul
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Keanekaragaman Suku Bangsa Dan Budaya Dengan Menggunakan Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Siswa Kelas IV SDS Islam Al – Ghofari Jalan Platina V Titi Papan Medan Deli T
Huda, Nurul
UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN GERAK DASAR LEMPAR MELALUI PENDEKATAN BERMAIN SISWAKELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI BENERWETAN KECAMATAN AMBAL KABUPATEN KEBUMEN TAHUN 2014/ 2015
Badar Eko Saputro
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS III SD NEGERI PURWODADI PURWOREJO
Fidiyah Anjas, Purnomo · 2015
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) DI SD NEGERI REJONDANI PRAMBANAN SLEMAN
Lestari, Agustina · 2015
STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN BANGUN GEOMETRI MENGGUNAKAN METODE CTL DAN METODE KONVENSIONAL DI SD N 2 KLAPASAWIT DAN SD N 2 KALIMANAH WETAN
Utomo, Eko Waluyo Budi · 2012
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR GUNTING GILANGHARJO PANDAK BANTUL
Rahtamaji, Arif · 2015
UPAYA MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 WANOGARA KULON PURBALINGGA
Hendra Heru , Nugroho · 2012
Perbandingan Keefektifan Pendekatan Contextual Teaching and Learning dan Pendekatan Pemecahan Masalah Menggunakan Metode Group to Group pada Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII MTs Negeri Godean Tahun Pela
Nuryadi, Nuryadi · 2014
UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN GERAK DASAR LEMPAR MELALUI PENDEKATAN BERMAIN SISWAKELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI BENERWETAN KECAMATAN AMBAL KABUPATEN KEBUMEN TAHUN 2014/ 2015
Badar Eko Saputro · 2016
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATERI PENGURANGAN PADA BILANGAN CACAH DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SISWA KELAS 1A SD NEGERI SAMIRONO KABUPATEN SLEMAN
Sri, Lestari · 2015
Literatur Terbaru yang Relevan
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS III SD NEGERI PURWODADI PURWOREJO
Fidiyah Anjas, Purnomo · 2015
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) DI SD NEGERI REJONDANI PRAMBANAN SLEMAN
Lestari, Agustina · 2015
STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN BANGUN GEOMETRI MENGGUNAKAN METODE CTL DAN METODE KONVENSIONAL DI SD N 2 KLAPASAWIT DAN SD N 2 KALIMANAH WETAN
Utomo, Eko Waluyo Budi · 2012
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR GUNTING GILANGHARJO PANDAK BANTUL
Rahtamaji, Arif · 2015
UPAYA MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 WANOGARA KULON PURBALINGGA
Hendra Heru , Nugroho · 2012
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)DENGAN PENDEKATANSOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL (SAVI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMAN 1 PANGKALAN KURAS KABUPATEN PELALAWAN
Mariana · 2011
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MIN PASIR PENGARAIAN PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN TUMBUHAN HIJAU MEMBUAT MAKANAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN
Masriati · 2013
Perbandingan Keefektifan Pendekatan Contextual Teaching and Learning dan Pendekatan Pemecahan Masalah Menggunakan Metode Group to Group pada Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII MTs Negeri Godean Tahun Pela
Nuryadi, Nuryadi · 2014