PENERAPAN STRATEGI MENJAWAB SECARA BERGANTIAN BERPOLA LINGKARAN ROUND ROBIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA MATERI KEGIATAN EKONOMI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 014 SUNGAI PUTIH KECAMATAN TAPUNG KABUPATEN KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Hasil Belajar IPS siswa kelas
V SDN 014 Sungai Putih melalui strategi Menjawab Secara Bergantian Berpola
Round Robin pada materi kegiatan ekonomi. Subjek dalam penelitian ini adalah
guru dan siswa kelas V SDN 014 Sungai Putih tahun ajaran 2012/2013.
Sedangkan yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah meningkatkan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi kegiatan ekonomi melalui strategi
Menjawab Secara Bergantian Berpola Round Robin kelas V SDN 014 Sungai
Putih.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom action
research). Penelitian ini dirancang melalui empat tahapan yaitu perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Implementasi penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus. Data yang dikumpulkan pada setiap kegiatan
observasi dari pelaksanaan setiap siklus penelitian dianalisis secara deskriptif
dengan menggunakan teknik persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi
dalam setiap kegiatan penelitian.
Berdasarkan analisis dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil
belajar IPS pokok bahasan kegiatan ekonomi siswa kelas V SDN 014 Sungai
Putih. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa pada hasil ulangan
materi sebelum digunakan strategi Menjawab Secara Bergantian Berpola Round
Robin secara klasikal 46.66%, sedangkan melalui strategi Menjawab Secara
Bergantian Berpola Round Robin pada siklus I secara klasikal hasil belajar siswa
diperoleh 66.66%, pada siklus II 90%.

Topik Terkait

Sitasi