PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK DUA TINGGAL DUA TAMU (TWO STAY TWO STRAY) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK DI KELAS II MADRASAH ALIYAH NEGERI DUMAI KOTA DUMAI
Adam Abdullah · UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa, khususnya
pada mata pelajaran Aqidah Akhlak. Adapun perumusan masalahnya adalah
“Apakah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Dua Tinggal Dua Tamu
(Two Stay Two Stray) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan
dengan model Konvensional pada pelajaran Aqidah Akhlak di Kelas II Madrasah
Aliyah Negeri Dumai Kota Dumai”?. Tujuan dari penelitian ini adalah “Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada pelajaran Aqidah Akhlak di Kelas II
Madrasah Aliyah Negeri Dumai Kota Dumai melalui Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Dua Tinggal Dua Tamu (Two Stay Two Stray)”.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yaitu membedakan antara
hasil belajar siswa yang memakai model pembelajaraan Kooperatif Dua Tinggal
Dua Tamu (Two Stay Two Stray) dengan memakai Model Pembelajaran Ceramah
(Konvensional) di Madrasah Aliyah Negeri Dumai Kota Dumai. Adapun sampel
dari penelitian ini adalah kelas yang mempunyai kemampuan yang homogen yaitu
kelas II A 25 orang siswa dan Kelas II B 25 orang siswa di Madrasah Aliyah
Negeri Dumai Kota Dumai.
Setelah data diproses, dari hasil perhitungan data statistik uji-t dimana t
hitung sebesar 2,67 kemudian dikompirmasikan dengan tabel t tabel dengan tingkat
kepercayaan 95% (?) = 5% = 0,05 dk= n1+n2-2 maka diperoleh nilai t tabel adalah
2,01. t hitung > t tabel atau 2,67 > 2,01. Kesimpulan ada perbedaan hasil belajar siswa
antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian hipotesis kerja
yang diajukan, yaitu Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Dua Tinggal Dua
Tamu (Two Stay Two Stray) dapat meningkatkan hasil belajar pada kelas II B
Madrasah Aliyah Negeri Dumai Kota Dumai dalam pokok bahasan “Tasawuf”,
dapat diterima pada taraf kepercayaan 95%.
Begitu juga untuk pokok bahasan “Perilaku Terpuji” perhitungan data
statistik uji-t dimana t hitung sebesar 4,34 kemudian dikompirmasikan dengan tabel
t tabel dengan tingkat kepercayaan 95% (?) = 5% = 0,05 dk= n1+n2-2 maka
diperoleh nilai t tabel adalah 2,01. t hitung > t tabel atau 4,34 > 2,01. Jadi dapat
disimpulkan “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Dua Tinggal Dua Tamu
(Two Stay Two Stray) dapat meningkatkan hasil belajar”.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Perbedaan Hasil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Dan Team Games Tournament (TGT) Kelas IX Mts PP. Tarbiyah Islamiyah Hajoran T.A 2020/2021
Tanjung, Laroibafihi
Perbedaan Hasil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Dan Team Games Tournament (TGT) Kelas IX Mts PP. Tarbiyah Islamiyah Hajoran T.A 2020/2021
Tanjung, Laroibafihi
Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS (Think Pair Share)dan Tipe TAI (TeamAccelerated Instruction)di Kelas VIII MTs Istiqlal Deli Tua T.P. 2017/2018
Kharisma, Indhi
Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (Stad) Dan Tipe Think Pair Share (TPS) Di Kelas VII SMP Muhammadiyah 01 Medan T.P. 2017/2018
Lubis, Faridah Ulfah
Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Diajarkan Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Dan Tipe Jigsaw Pada Materi Operasi Aljabar Di Kelas VIII MTs Al-Fauzan Aek Paing Labuhanbatu Tahun Pelajaran 2017/2018
Nurjanna, Fitri
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Kubus Dan Balok Di Kelas VIII MTs Al-Jihad Medan Tahun Pelajaran 2017/2018
Yanti, Leli
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Materi Jenis Usaha Dan Kegiatan Ekonomi Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan Media Gambar Dikelas V MIS Al-Wardah Tembung Tahun Ajaran 2020/2021
Hayati, Wardah
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TS?TS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V MIS Islamiyah GUPPI T.A 2019/2020
Kautsarah, Hasna
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Perbandingan Dan Skala Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) Di Kelas V MIS Al-Wardah Tembung Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang
Lubis, Zuhroh Hayati
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Incide Outside Circle (IOC) Pada Siswa Kelas V MIS AL-Kautsar Kecamatan Medan Johor T.A 2019/2020
Harahap, Aulia Rika
Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VII Di MTs Taman Pendidikan Islam Sawit Seberang Kabupaten Langkat
Zam-Zam, Ruwiyah
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achivement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Persatuan Amal Bakti (PAB) 1 Helvetia Medan
Yasyarah, Syabila
Literatur Lain dari UIN Sultan Syarif Kasim Riau
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI STRUKTUR ATOM DAN SISTEM PERIODIK UNSUR DI KELAS XI IPA MADRASAH ALIYAH NEGERI DUMAI
SYAFI’ATUL KHOIRIYAH · 2018
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBER HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN METODE TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KIMIA DI KELAS XI IPA MADRASAH ALIYAH DARUL HIKMAH PEKANBARU
MAYA OKTAVIADE REZA, 11217204434 · 2017
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA HAND OUT TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI IPA MADRASAH ALIYAH DARUL HIKMAH PEKANBARU
NOPITA SARI · 2018
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK KELILING KELOMPOK BERBANTUAN ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS YAYASAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM PEKANBARU
SITI MASHERAWATI · 2017
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SURAT-SURAT PENDEK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COMPLETTE SENTENCES PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS SISWA KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH YIRA KECAMATAN BUKIT RAYA PEKANBARU
DERMINA HARAHAP · 2013
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSITED INDIVIDUALIZATION (TAI) MELALUI PEMANFAATAN LEMBAR KERJA SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH PP DARUNNAJAH SUNGAI ALAH KECAMATAN HULU KUANTAN KABUPATEN
Wenzi Asfrida · 2012
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TOURNAMENT GAME TEAM (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA PADA POKOK BAHASAN LARUTAN PENYANGGA SISWA KELAS XI MADRASAH ALIYAH SWASTA KAMPAR TIMUR KECAMATAN KAMPAR TIMUR
Nurjanati · 2011
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECKS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA MATERI MOTIF DAN PRINSIP EKONOMI SISWA KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTsN) PADANG MUTUNG KECAMATAN KAMPAR KABUPATEN KAMPAR
Sunarmi · 2011
Literatur Terbaru yang Relevan
Perbedaan Hasil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Dan Team Games Tournament (TGT) Kelas IX Mts PP. Tarbiyah Islamiyah Hajoran T.A 2020/2021
Tanjung, Laroibafihi · 2021
Perbedaan Hasil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Dan Team Games Tournament (TGT) Kelas IX Mts PP. Tarbiyah Islamiyah Hajoran T.A 2020/2021
Tanjung, Laroibafihi · 2021
Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS (Think Pair Share)dan Tipe TAI (TeamAccelerated Instruction)di Kelas VIII MTs Istiqlal Deli Tua T.P. 2017/2018
Kharisma, Indhi · 2019
Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (Stad) Dan Tipe Think Pair Share (TPS) Di Kelas VII SMP Muhammadiyah 01 Medan T.P. 2017/2018
Lubis, Faridah Ulfah · 2018
Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Diajarkan Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Dan Tipe Jigsaw Pada Materi Operasi Aljabar Di Kelas VIII MTs Al-Fauzan Aek Paing Labuhanbatu Tahun Pelajaran 2017/2018
Nurjanna, Fitri · 2018
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Kubus Dan Balok Di Kelas VIII MTs Al-Jihad Medan Tahun Pelajaran 2017/2018
Yanti, Leli · 2018
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Materi Jenis Usaha Dan Kegiatan Ekonomi Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan Media Gambar Dikelas V MIS Al-Wardah Tembung Tahun Ajaran 2020/2021
Hayati, Wardah · 2020
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TS?TS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V MIS Islamiyah GUPPI T.A 2019/2020
Kautsarah, Hasna · 2020