Pengintegrasian Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Matematika SD Yang Bernuansa PAKEM Menggunakan Kopermatik (Kotak Permainan Matematika Realistik)

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan Kopermatik dalam pembelajaran matematika di
Sekolah Dasar. Kopermatik merupakan seperangkat alat peraga matematika yang dilengkapi LKS
matematika realistik dan penggunaannya dirancang dalam bentuk permainan. Implementasi telah
dilakukan di SDN 13 Ampenan kelas III dan V dan SDK Aletheia Ampenan kelas II dan IV, semuanya
pada tahun ajaran 2011/2012. Model pembelajaran yang digunakan dalam implementasi adalah model
kooperatif, siswa belajar berkelompok menggunakan Kopermatik yang dipandu dengan lembar kerja
yang memuat penaman konsep dan pemahaman masalah realistik. Berdasarkan pengamatan di kelas,
pembelajaran berlangsung secara dinamis, siswa melakukan aktivitas fisik maupun mental yang sinergis
dengan penanaman nilai-nilai atau karakter, seperti keberanian, kemandirian, kebersamaan, kepedulian,
dan tanggung jawab. Berdasarkan angket yang diisi siswa dan guru, pembelajaran matematika yang
mengimplementasikan kopermatik mendapat apresiasi yang baik dari siswa, yaitu 94,2% siswa merasa
senang selama pembelajaran dengan Kopermatik, 92,4% siswa merasa terbantu dalam belajar
berkelompok, dan 81,2% siswa berani maju menyajikan hasil kerja kelompoknya. Sedangkan berdasarkan
hasil evaluasi belajarnya, pemahaman konsep mencapai skor 84,2 dan sedangkan kemampuan
memecahkan masalah realistik mencapai skor 78,8. Hasil ini menunjukkan bahwa pembelajaran
matematika yang mengimplementasikan Kopermatik telah efektif dan dapat membantu dalam
menanamkan nilai-nilai karakter berbudi luhur bagi siswa.
Kata-kata kunci: Kopermatik, pendidikan karakter, PAKEM, pemahaman konsep, masalah realistik, sekolah dasar.

Topik Terkait

Sitasi