PENGARUH STRATEGI LISTENING TEAM TERHADAP HASIL BELAJAR SANTRI PADA MATAPELAJARAN FIQIH DI MADRASAH TSANAWIYAH PONDOK PESANTREN ISLAMIC CENTRE AL-HIDAYAH KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Berdasarkan studi pendahuluan yang penulis lakukan ditemukan gejala
yang berkaitan dengan penggunaan strategi pembelajaran. gejala tersebut dapat
dilihat dari sebagian guru kurang menguasai strategi sehingga penerapan strategi
cenderung pasif dan juga sewaktu guru membentuk kelompok tidak semua santri
ikut serta berdiskusi dengan temannya. Oleh karena itu, penulis ingin mengangkat
permasalah tersebut kedalam sebuah penelitian yang berjudul: “Pengaruh
Penerapan Strategi Listening Team Terhadap Hasil Belajar Santri Pada Mata
Pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Islamic Center Al-
Hidayah Kampar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya
pengaruh Listening Team terhadap Hasil Belajar santri yang signifikan pada
santri kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Pesantren Islamic Center Al-Hidayah
Kampar. Untuk memudahkan penulis dalam Penelitian ini maka penulis membuat
rumusan masalah yakni apakah ada Pengaruh yang signifikan antara Penerapan
Strategi Listening Team Terhadap Hasil Belajar Santri matapelajaran Fiqih di
Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Islamic Center Al-Hidayah Kampar”
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, Subjek dalam penelitian
ini adalah santri kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Islamic Center Al-Hidayah
Kampar yang berjumlah 25 santri, sedangkan objek dari penelitian ini adalah
pengaruh penerapan strategi Listening Team terhadap hasil belajar santri pada
mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Islamic Center
Al-Hidayah Kampar.
Tekhnik pengambilan data menggunakan dokumentasi, observasi dan tes.
Tes dipergunakan untuk melihat ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar santri
yang signifikan melalui penerapan strategi Listening Team jika dibandingkan
dengan pembelajaran tanpa strategi Listening Team. Selanjutnya tes dianalis
dengan menggunakan tes’t’.
Analisis data hasil belajar santri menunjukkan perbedaan hasil belajar
santri pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, hal ini dapat dilihat dan mean
kedua kelas, pada kelas eksperimen diperoleh mean 80,92 dan pada kelas kontrol
74,8. Adapun besar pengaruh penerapan strategi Listening Team adalah 6,724%.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis percobaan, diperoleh kesimpulan
bahwa dengan penerapan strategi Listening Team dapat meningkatkan perbedaan
hasil belajar santri yang lebih baik pada pokok bahasan Makanan dan Minuman
Yang Dihalalkan, Makanan dan Minuman Yang Diharamkan, Haji dan Umrah
jika dibandingkan dengan pembelajaran tanpa strategi Listening Team.

Topik Terkait

Sitasi