PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MATERI AL-QUR’AN MENGGUNAKAN STRATEGI TUTOR SEBAYA PADA MURID KELAS IV SDN 001 BANGKINANG KABUPATEN KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengamatan, penulis menemukan
motivasi belajar Agama Islam siswa kelas IV SDN 001 Bangkinang Kabupaten
Kampar masih rendah. Sebagian siswa di kelas kurang bersemangat ketika
mengikuti mata pelajaran PAI, juga masih kurang terciptanya lingkungan belajar
yang kooperatif. Rumusan masalah yang akan diteliti adalah: Apakah penerapan
strategi tutor sebaya dapat meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama
Islam materi al-Qur’an pada siswa kelas IV SDN 001 Bangkinang Kabupaten
Kampar? Tujuan dalam penelitan ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan
strategi tutor sebaya dapat meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama
Islam materi al-Qur’an kelas IV SDN 001 Bangkinang Kabupaten Kampar.
Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN 001
Bangkinang Kabupaten Kampar sebanyak 23 orang. Sedangkan objek dalam
penelitian adalah motivasi belajar Pendidikan Agama Islam materi Al-Qur’an.
Metode pengumpulan data yang dipergunakan yaitu metode observasi. Observasi
dilakukan untuk mengamati aktivitas guru dan aktivitas siswa pada siklus 1, siklus
2 dan siklus 3. Adapun setiap siklus dilakukan dalam 1 kali pertemuan. Hal ini
dimaksudkan agar siswa dan guru dapat beradaptasi dengan strategi pembelajaran
yang diteliti.
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan seperti disampaikan pada bab
IV dapat disimpulkan bahwa Strategi Tutor Sebaya dapat meningkatkan motivasi
belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Al-Qur’an di
Kelas IV SDN 001 Bangkinang Kabupaten Kampar. Motivasi belajar siswa
setelah Menggunakan strategi Tutor sebaya pada pada siklus I sebesar 64%, pada
siklus II sebesar 75% dan pada siklus III 88%. Aktivitas guru pada pada siklus I,
II dan III sebesar 100% dengan kategori “Baik sekali” berdasarkan hasil tersebut
terjadi peningkatan dari siklus I, II dan III. Aktivitas siswa siklus I sebesar 67%
dengan kategori cukup, pada siklus II sebesar 75% dengan kategori “baik”, dan
pada siklus III sebesar 87% dengan kategori “Baik Sekali”.

Topik Terkait

Sitasi