PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER DENGAN PETA KONSEP TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA MADRASAH TSANAWIYAH DARUL HIKMAH PEKANBARU
Rina · UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran
matematika menggunakan model advance organizer dengan peta konsep dapat
meningkatkan pemahaman konsep siswa dan mengetahui ada atau tidaknya
perbedaan pemahaman konsep antara siswa yang belajar menggunakan model
advance organizer dengan peta konsep dengan siswa yang memperoleh
pembelajaran konvensional. Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah
“Apakah pembelajaran matematika menggunakan model advance organizer
dengan peta konsep dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa? Apakah
terdapat perbedaan pemahaman konsep antara siswa yang belajar menggunakan
model advance organizer dengan bantuan peta konsep dengan siswa yang
memperoleh pembelajaran konvensional?
Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen dan desain yang
digunakan adalah Posttest-only Design with Nonequivalent Group. Dalam
penelitian ini peneliti yang berperan langsung dalam proses pembelajaran dan
guru sebagai pengamat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII
MTs Darul Hikmah Pekanbaru yang berjumlah 126 siswa yang terdiri dari 4
kelas (VIII.B.1, VIII.B.2, VIII.B.3, VIII.B.4), sedangkan sampel dalam
penelitian diambil dua kelas yaitu kelas VIII.B.3 sebagai kelas kontrol dan
VIII.B.4 sebagai kelas eksperimen.
Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, lembar
observasi, dan tes. Dalam penelitian ini, pertemuan dilaksanakan selama enam
kali, yaitu lima kali pertemuan dengan menggunakan model pembelajaran
advance organizer dengan peta konsep dan satu pertemuan lagi dilaksanakan
postes. Untuk melihat hasil penelitian tersebut, digunakan uji Chi Kuadrat untuk
menguji normalitas data, uji varian untuk melihat homogenitas data, kemudian
digunakan rumus tes-t untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep
matematika siswa.
Berdasarkan hasil analisis data tersebut, diambil kesimpulan bahwa terjadi
peningkatan pemahaman konsep siswa menggunakan model advance organizer
dengan peta konsep dan terdapat perbedaan pemahaman konsep yang signifikan
antara siswa yang menggunakan model advance organizer dengan peta konsep
dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.
Topik Terkait
Referensi Serupa
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER MENGGUNAKAN MEDIA PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 7 PEKANBARU
FITRI MEI SAROH
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER DENGAN BANTUAN PETA KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA PADA SISWA SMA AL-HUDA PEKANBARU
ERNI YANTI
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER DENGAN PETA KONSEP TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMPN 12 PEKANBARU
ERMAWATI
PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL ADVANCE ORGANIZER DENGAN BANTUAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIIIG SMP NEGERI 17 PEKANBARU
Salimah Diniyati
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS IV SDI AL MUGHNI
Sholeha, Amelia Fajriyatus
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS IV SDI AL MUGHNI
Sholeha, Amelia Fajriyatus
Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dan Jigsaw Materi Diferensial Trigonometri Kelas XI SMA Negeri 5 Binjai
Tanjung, Syafridah Hanum
Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dan Jigsaw Materi Diferensial Trigonometri Kelas XI SMA Negeri 5 Binjai
Tanjung, Syafridah Hanum
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED LEARNING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN AREN JAYA VIII BEKASI TIMUR
Arrahim, Arrahim; Kamalia, Nurul
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED LEARNING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN AREN JAYA VIII BEKASI TIMUR
Arrahim, Arrahim; Kamalia, Nurul
Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dan Jigsaw Materi Diferensial Trigonometri Kelas XI SMA Negeri 5 Binjai
Tanjung, Syafridah Hanum
Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dan Jigsaw Materi Diferensial Trigonometri Kelas XI SMA Negeri 5 Binjai
Tanjung, Syafridah Hanum
Literatur Lain dari UIN Sultan Syarif Kasim Riau
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER MENGGUNAKAN MEDIA PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 7 PEKANBARU
FITRI MEI SAROH · 2017
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER DENGAN BANTUAN PETA KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA PADA SISWA SMA AL-HUDA PEKANBARU
ERNI YANTI · 2013
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER DENGAN PETA KONSEP TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMPN 12 PEKANBARU
ERMAWATI · 2013
PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL ADVANCE ORGANIZER DENGAN BANTUAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIIIG SMP NEGERI 17 PEKANBARU
Salimah Diniyati · 2010
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE)MENGGUNAKAN PETA KONSEP TERHADAP PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN FARMASI IKASARI PEKANBARU
WULAN INDAH SARI · 2017
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU PINTAR DAN KARTU SOAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP KIMIA SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI PERTANIAN TERPADU PROVINSI RIAU
Rahmi Mardalena · 2016
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PREZI DEKSTOP TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP KIMIA SISWA SMA NEGERI 1 KAMPAR
Auzan Qashdi · 2016
Perbandingan Pemahaman Konsep Matematika Menggunakan Metode Resitasi dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division dengan Pembelajaran Konvensional Siswa Kelas X di MAN Kuok Bangkinang Barat
Inda Febrianti, · 2012
Literatur Terbaru yang Relevan
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER MENGGUNAKAN MEDIA PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 7 PEKANBARU
FITRI MEI SAROH · 2017
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER DENGAN BANTUAN PETA KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA PADA SISWA SMA AL-HUDA PEKANBARU
ERNI YANTI · 2013
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER DENGAN PETA KONSEP TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMPN 12 PEKANBARU
ERMAWATI · 2013
PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL ADVANCE ORGANIZER DENGAN BANTUAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIIIG SMP NEGERI 17 PEKANBARU
Salimah Diniyati · 2010
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS IV SDI AL MUGHNI
Sholeha, Amelia Fajriyatus · 2024
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS IV SDI AL MUGHNI
Sholeha, Amelia Fajriyatus · 2024
Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dan Jigsaw Materi Diferensial Trigonometri Kelas XI SMA Negeri 5 Binjai
Tanjung, Syafridah Hanum · 2019
Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dan Jigsaw Materi Diferensial Trigonometri Kelas XI SMA Negeri 5 Binjai
Tanjung, Syafridah Hanum · 2019