Strategi dan metode pembelajaran kompetensi akhlak prilaku pada anak usia dini di Tk Islam Terpadu Bunayya 7 Medan

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi dan metode pembelajaran kompetensi akhlak prilaku pada anak usia dini di TK IT Bunayya 7 Medan, yang secara lebih rinci bertujuan untuk mengetahui (1) Bagaimana strategi pembelajaran komptensi akhlak prilaku pada anak usia dini di TK Islam Terpadu Bunayya 7 Medan, (2) Metode apa saja yang digunakan dalam pembelajaran komptensi akhlak prilaku pada anak usia dini di TK Islam Terpadu Bunayya 7 Medan, (3) Faktor-faktor apa saja yang mendukung dan menghambat pembelajaran kompetensi akhlak prilaku pada anak usia dini di TK Islam Terpadu Bunayya 7 Medan, (4) Apa upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan pembelajaran kompetensi akhlak perilaku anak usia dini di TK Islam Terpadu Bunayya 7 Medan.
Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK), tempat dan waktu penelitian adalah bertempat di TK Islam Terpadu Bunayya 7 Medan beralamat di Jalan Gedung PBSI No.1 Kelurahan Medan Estate, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Propinsi Sumatera Utara. Waktu penelitian dimulai dari bulan Desember 2010 sampai bulan April 2011. Informan penelitian adalah kepala sekolah, wali kelas, guru pendamping, dan orang tua murid. Adapun tahapan penelitian dimulai dari tahap pra lapangan, tahap pekerjaan lapangan, dan tahap analisis data. Alat pengumpul data yang digunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu melakukan pengamatan, mengecek ulang informasi, melakukan kategorisasi, menjelaskan kategorisasi, menjelaskan hubungan kategorisasi, menarik kesimpulan-kesimpulan umum, dan membangun teori. Teknik penentuan keabsahan data dilakukan dengan uji kredibilitas data, uji transferability , uji dependability, dan uji confirmability.
Hasil penelitian mengungkapkan temuan bahwa strategi pembelajaran kompetensi akhlak prilaku pada anak usia dini di TK IT Bunayya 7 Medan adalalah: (a) strategi memberikan nasehat, (b) strategi pembiasaan akhlak terpuji, (c) strategi dialog melalui diskusi dengan siswa, (d) strategi keteladanan. Metode pembelajaran kompetensi akhlak prilaku pada anak usia dini di TK IT Bunayya 7 Medan yaitu: (a) metode pembiasaan, (b) metode hafalan, (c) metode siroh/ bercerita (kisah-kisah para Nabi), (d) metode bernyanyi, (e) metode demonstrasi.
Faktor pendukung strategi dan metode pembelajaran kompetensi akhlak prilaku pada anak usia dini di TK Islam Terpadu Bunayya 7 yaitu: (1) guru yang berkualitas, (2) orang tua yang mendukung, (3) komunikasi yang intensif, (4) keluarga yang baik, (5) lingkungan masyarakat yang kondusif. Sedangkan faktor penghambatnya adalah: (1) guru yang kurang berkompeten, (2) orang tua yang tidak mendukung, (3) komunikasi yang tidak intensif, (4) keluarga yang kurang perduli, (5) lingkungan masyarakat yang tidak kondusif, (6) globalisasi yang berdampak negatif.
Upaya yang dilakukan dalam mengatasi hambatan tersebut adalah: (1) meningkatkan kualitas guru, (2) memberikan kesejahteraan kepada guru-guru, (3) memberikan kebebasan kepada guru-guru untuk berkreasi, (4) menjaga hubungan yang harmonis dengan para guru, (5) menjalin komunikasi yang intensif dengan orang tua, (6) mengadakan pertemuan orangtua murid dan guru (POMG) 1 kali setiap bulan. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa strategi dan metode pembelajaran kompetensi akhlak pada anak usia dini di TK IT Bunayya 7 Medan sangat efektif dan berhasil walau terdapat hambatan, tetapi semuanya dapat teratasi.

Topik Terkait

Sitasi