Upaya Meningkatkan Hasil Pembelajaran Lompat Jauh Gaya Jongkok Melalui Permainan Lompat Katak Siswa Kelas V SDN 2 Cidikit Lebak Banten

Abstrak / Ringkasan

AGIL FILAH MUNGGARAN, 41182191160008: Upaya Meningkatkan Hasil Pembelajaran Lompat Jauh Gaya Jongkok Melalui Permainan Lompat Katak Siswa Kelas V SDN 2 Cidikit Lebak Banten.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana upaya meningkatkan hasil pembelajaran lompat jauh gaya jongkok melalui permainan lompat katak siswa kelas V SDN 2 Cidikit Lebak Banten.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan penelitian tindakan kelas atau classroom action research. Penelitian ini dilakukan di SDN 2 Cidikit Lebak Banten, adapun yang menjadi subyek penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 1 kelas yang berjumlah 25 orang. Untuk pengolahan data penulis menggunakan instrumen penilaian berdasarkan aspek psikomotorik (50%), aspek kognitif (20%) dan aspek afektif (30%).
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa nilai rata-rata dari observasi awal lompat jauh gaya jongkok melalui permainan lompat katak kelas V SDN 2 Cidikit Lebak Banten 66.8, nilai terendah 52.5 dan nilai tertinggi 78.8. Sedangkan siswa yang mencapai nilai KKM (75) hanya 5 orang atau 20% dari jumlah siswa kelas V sebanyak 25 orang. Sedangkan hasil siklus I, nilai rata-rata hasil belajar lompat jauh gaya jongkok melalui permainan lompat katak kelas V SDN 2 Cidikit Lebak Banten 73.0 nilai terendah 53.8 dan nilai tertinggi 88.8. Sedangkan siswa yang mencapai nilai KKM (75) hanya 13 orang atau 52% dari jumlah siswa kelas V sebanyak 25 orang. Untuk hasil siklus II, nilai rata-rata lompat jauh gaya jongkok melalui permainan lompat katak kelas V SDN 2 Cidikit Lebak Banten 84.2 nilai terendah 70.0 dan nilai tertinggi 98.8. Sedangkan siswa yang mencapai nilai KKM (75) sebanyak 22 orang atau 88% dari jumlah siswa kelas V sebanyak 25 orang.
Kata Kunci: belajar, lompat jauh, gaya jongkok, permainan, lompat katak

Topik Terkait

Sitasi